Sayfayı Yazdır | Pencereyi Kapat

Arapça Üniteler

Nereden Yazdırıldığı: Kur'an Yolunda
Kategori: Yabancı Diller
Forum Adı: Arapça
Forum Tanımlaması: Arapça öğrenimi için; Makale ve dökümanlar...
URL: http://www.kuranyolunda.com/forum_posts.asp?TID=10388
Tarih: 30-Eylül-2014 Saat 18:48


Konu: Arapça Üniteler
Mesajı Yazan: IBRAHİMİ_TAVIR
Konu: Arapça Üniteler
Mesaj Tarihi: 15-Ekim-2010 Saat 10:54
Arapça Üniteler
 
1. Ünite : Cümle

Okul

Okul büyük, bahçesi geniş, okulun kapıları yüksek ve sınıfları çoktur. Öğrenciler sabahleyin okula gelir ve akşamleyin okuldan çıkarlar. Okul bilgi ve kültür mekanıdır. Cahilliğin karanlıından kurtulmak için her şekre okul gereklidir. Bu yüzden devletler okullar yapar ve eğitim - öğretim için büyük mitarda para ayırır.

Yukarıda vermiş olduğum önbilgileri iyi kavramaya çalışınız. Vermiş olduğum tabloları ezberlemek sizin işinizi kolaylaştıracaktır.

Cümlenin yapısı ve öğeleri yukarıda anlatıldı. Burada dikkat edeceğiniz nokta şunlardır;
1- Cümle Türkçe'ye göre ister isim cümleri ister fiil cümlesi olsun Fiille başlıyorsa fiil, isimle başlıyorsa isim cümlesidir. Fiil içerip içermemesi önemli değil. Fiil içermiyorsa sadece isim cümlesi olabilir.

örnekler:

كتب احمد رسالة. fiil ile başlamış, fiil cümlesidir.
احمد كتب رسالة. isim ile başlamış, isim cümlesidir.
المدرسة واسعة. fiil içermiyor ve isimle başlamış isim cümlesidir.
2- Mübteda ve haber uyumlarına dikkat etmelisiniz.
Haber mübtedaya sayı ve müenneslik müzekkerlik yönünden uymak zorundadır. Her ikisi de merfudur. Mübteda marife haber nekradır. Bu kuralı unutmayınız.
Ayrıca akılsız çoğullar tekil müennestir.
الباب مفتوح burada bab bir kapı demektir. müzekkerdir haberde müzekker olur.
.الأبواب مفتوحة. burada ebvab kapılar demektir. Akılsız çoğul olduğundan tekil müennestir. Bu yüzden haber de müennestir.

ALIŞTIRMALAR

A4

tamamı isim cümlesi olacak, yani isim ile başlayacak.
1- نافذة البيت مفتوحة "evin penceresi açıktır" "evin penceresi" isim tamlaması şeklinde mübteda olarak gelmiş. "pencere" müennestir. haber de müennes olur.
2- طبيب المستشفى ماهر "hastanenin doktoru hünerlidir"
3- الولد راى امه "çocuk annesini gördü." "çocuk" merfu olduğu için mübteda "anne" mansub olduğu için meful.
4- قلم الطالب كبير
5- سيارتك سريعة " senin araban hızlıdır"
6- حقيبة البنت جميلة " kızın çantası güzeldir"
7- dikkat ediniz nekra kelimeler haber,
اللغة العربية سهلة "Arapça dili kolaydır". "Arapça dili" ifadesi sıfat tamlaması
8- مدرستنا قريبة من البيت "okulumuz eve yakındır"
9- غرفتنا واسعة "odamız geniştir"

A5

Tamamı fiil cümlesi olacak yani cümlenin ilk kelimesi fiil olacak
bu tür cümlelerde fiilden sonra gelen ilk kelime öznedir. Özneler merfu, nesneler mansubdur. Unutmayınız.

1- خرجت المرأة من البيت
2- رجع المرأ إلى بيته
3- يفتح الولد باب البيت
4- كتب الكاتب كتبا كثيرتا
5- ركب الناس القطار
6- نزل المسافرون إلى الفندق
7- إشترى أبي سيارة ضغيرة
8- خرج التلاميذ إلى حديقة المدرسة
9- قالت الام لاولادها
 

A6

 bu 9 cümle şimdi isim cümlesi olacak yani birinci kelimeler isim olacak. Bu kelimelerin mübteda olmasına dikkat ediyoruz. Fiiller isimlerden sonra geldiğinden sayı yönünden mübtedaya uymak zorundadır.
1- المرأة خرجت من البيت
2- المرأ رجع إلى بيته
3- الولد يفتح باب البيت
4- الكاتب كتب كتبا كثيرتا
5- الناس ركبوا القطار
6- المسافرون نزلوا إلى الفندق
7- أبي إشترى سيارة ضغيرة
8- التلاميذ خرجوا إلى حديقة المدرسة
9- الام قالت لاولادها

A7

Boşluğa gelmesi gereken kelimeler.
1-
معلم
2-
يعمل
3-
كتابه
4-
مدينة
5-
المرضى
6-
السمك
7-
طلابهم
8-
للبحث
9-
الطائرة
10-
الكلمات

DEĞERLENDİRME SORULARI

1- CEVAP B
"yüksek okulun kapıları" cümle anlam yönünden yarım kalmış. İsim tamlaması
2- A isimle başlayan cümlelere isim cümlesi denir.
3- C fiil cümlesi kurabilmek için fiile ihtiyaç vardır. نزل fiildir. "indi"
4- C



-------------
16/123 Sonra sana: Hanif olarak İbrahim'in Millet'ine tabi ol; o, hiç bir zaman müşriklerden olmadı, diye vahyettik.



Cevaplar:
Mesajı Yazan: IBRAHİMİ_TAVIR
Mesaj Tarihi: 15-Ekim-2010 Saat 10:55

ÜNİTE 2 ERİLLİK DİŞİLİK

Yaşlı Kadın.

Şehre uzak köyün birinde yaşlı bir kadın yaşamaktadır. Ortasında yeşil bir bahçesi olan küçük bir evi vardır. Bu yaşlı kadına evinde ismi Leyla olan en büyük kızı arkadaşlık etmektedir hiç evlenmemiş bekardır. İhtiyar odasında uyur ve yanında beyaz kedisi. Gecenin bir yarısı uyanır ve kısrağını sular karanlıkta sanki körmüş gibi hiçbir şey görmez. Sabah namazını kılar ve güneşin doğup mavi gökyüzüne yükselmesini seyreder. Yüksek ağaçlar ve rengarenk çiçeklerin arasında gezinir. Sağ elinde üzerine yaslandığı uzun bir bastonu vardır. Diğer eliyle de koca bir kova taşır. Fecr ve Duha arasında (saat 7 ile 11 arası) yüzüne saba rüzgerı eser. Oğlu Hamza'ya gitmek için dar bir yola koyulur. En küçük kızı zeynep Türkiye ve dünyanın incisi kalabalık şehir İstanbul'da oturur. İhtiyar İstanbulu sadece küçüklüğünde görmüştür.

Konu Anlatımı

Müeennesler Üç gruba ayrılır; Hakiki müennes http://www.ilahiyatforum.com/forum/images/smilies/virguli.gif" rel="no follow"> mecazi müennes ve semai müennesler.


1- HAKİKİ MÜENNESLER.

Gerçekten dişi olan bütün kelimeler hakiki müennestir. Mesela; gelin http://www.ilahiyatforum.com/forum/images/smilies/virguli.gif" rel="no follow"> zeynep http://www.ilahiyatforum.com/forum/images/smilies/virguli.gif" rel="no follow"> anne http://www.ilahiyatforum.com/forum/images/smilies/virguli.gif" rel="no follow"> tavuk http://www.ilahiyatforum.com/forum/images/smilies/virguli.gif" rel="no follow"> kısrak http://www.ilahiyatforum.com/forum/images/smilies/virguli.gif" rel="no follow"> inek ..... gibi http://www.ilahiyatforum.com/forum/images/smilies/virguli.gif" rel="no follow">
Gerçekten erkek olan bütün kelimeler hakiki müzekkerdir. Mesela; Damat http://www.ilahiyatforum.com/forum/images/smilies/virguli.gif" rel="no follow"> Mustafa http://www.ilahiyatforum.com/forum/images/smilies/virguli.gif" rel="no follow"> Baba http://www.ilahiyatforum.com/forum/images/smilies/virguli.gif" rel="no follow"> horoz http://www.ilahiyatforum.com/forum/images/smilies/virguli.gif" rel="no follow"> öküz.... gibi.
Not: Eğer bir isim "deniz" ise buismin erkeğe verilmesi durumunda hakiki müzekker
http://www.ilahiyatforum.com/forum/images/smilies/virguli.gif" rel="no follow"> kıza verilmesi durumunda ise hakiki müennes olur.

aynı şekilde mesela isim "حليفة " olsun müenneslik alametlerine rağmen erkeklere verilen bir isim olduğundan hakiki müzekkerdir. Kıza verilseydi o zaman da hakiki müennes olacaktı.


2- Lafzi Müennesler. Gerçekten dişi veya erkek olmayan ama müenneslik ahrflerini taşıyan kelimelerdir. Mesela "yazı tahtası" kelimesi herhangi bir şekilde erkek veya kız değildir. Ama kelimenin sonundaki "ـة" harfinden dolayı lafzi müennes olmuştur.
Kelimelerdeki müenneslik alametleri kelime sonuna gelen "ة
http://www.ilahiyatforum.com/forum/images/smilies/virguli.gif" rel="no follow"> اء http://www.ilahiyatforum.com/forum/images/smilies/virguli.gif" rel="no follow"> ى" harfleridir. Bu kelime gerçekte müennes olan bir kelimenin sonuna gelirse "hakiki lafzi müennes " gerçekte müennes veya müzekker olmayan bir kelimenin sonuna gelirse "manevi lafzi müennes" olur.

3- Semai Müennesler. Gerçekte müennes olmayan ve herhangi bir şekilde müenneslik alameti almayan kelimelerdir. Ancak bü kelimeler de kullanımda müennes kabul edilirler. Bu müenneslerin listesi kitabınızda mevcuttur.
Konunun anlatımına kitaptaki tanımına bakarak çalışmayın çünkü kafanızı karıştırır.

Alıştırmalar
Alıştırma 1
Uygun sıfatı seçiniz
1- الطلعة


Alıştırma 2
Birinci alıştırmadaki isimlerin durumu
1
Güneş
Semai müennes
2
Kız kardeşin
Hakiki müennes
3
gökyüzü
Lafzi müennes
4
kısrak
Hakiki müennes
5
mühendis
Lafzi müzekker
6
leyla
Hakiki müennes
7
mustafa
Hakiki müzekker
8
kitap
Lafzi müzekker
9
hamza
Hakiki müzekker
10
yolcu
Lafzi müzekker

Alıştırma 3
Müzekker isimleri müennese çeviriniz.

Hamza 2- المدرسة 3- الزرقاء 4- البيضاء 5- التركي 6- الكبرى 7- المجتهد 8- مفيد 9- الشجاع 10- جوعان
الموظفة ذاهبة إلى بيتها.الأم مشغولة في غرفتها.أختي عاملة في مصنعها.خالتي ساكنة في القرية.المدرسة مصرية.الطبيبة ماهرة في مهنتها.التلمبذة مجتهدة في دروسها.الإمرأة عجوز.***البنت شاربة اللبن.الإمرأة عدوة لما جهلتْ.*** Acuz kelimesi müennesler için de kullanılan ihtiyar anlamında bir kelimedir.Alıştırma 5Sırasıyla boşluğa gelmesi gereken kelimelerالأرضالشمساللامعةالواسعةمملوعةعين


Ünite SORULARI
 

  • E
Kısrak http://www.ilahiyatforum.com/forum/images/smilies/virguli.gif" rel="no follow"> hakiki müennestir. Büyük kelimesinin de müennes olması gerekirdi.
 
  • C
Yazı tahtası gerçek müennes değildir. Mecazen müennestir. Onu mecazi lafzi yapan da müenneslik alametlerinden (ة) bulundurmasıdır.
 
  • D
?Fatma? hakiki müennestir. lafzi yapan da müenneslik alametlerinden (ة) bulundurmasıdır


-------------
16/123 Sonra sana: Hanif olarak İbrahim'in Millet'ine tabi ol; o, hiç bir zaman müşriklerden olmadı, diye vahyettik.


Mesajı Yazan: IBRAHİMİ_TAVIR
Mesaj Tarihi: 15-Ekim-2010 Saat 10:57
 üçüncü ünite

tekil,ikil,çoğul

okuma parçası =eve dönüş

Okulda ders bitti.Halid evine yönelerek çıktı.Sınıfından iki arkadaşı onunla beraberdi.Tren garına kadarüç arkadaş yürüdü ve Halidin iki arkadaşı orada ayrıldı ve evlerine gitmek için trene bindiler.Ve Halid otobüse bindi ve erkek ve bayan öğretmenlerde oradaydı,okuldan dönüyorlardı.Halid onlara selam verdi ve onlarla konuştu.Halid evine yakın bir yerde indi ve onunla beraber iki bayan öğretmende indi .Çünkü onlar aynı mahallede oturuyorlar.Okuldan çıktıktan sonra halid evine bir saatte ulaştı ve onun kız ve erkek kardeşleri ,iki büyük sıcak karşılama ile ona yöneldi.

ﻻحظ:düşün

انتهى الدرس فې المدرسة

خرج جالد متوجها الى البېت

ركبا القتار للذهاب الى منزلېهما


kitabınızda gördüğünüz gibi altı çizgili kelimeler tekil kelimeyi anlatmaktadır ,bu kelimelere müfred isim denir.tek bir varlığı ve tek bir kişiyi işaret ve temsil ederler.

--------------------------------------------------------------------

aşağıdaki cümlelere baktığınız vakit

ترك الصدېقان خالدا فېها


و نزلت معه معلمتان

و استقبله اخوانه واخواته بسرور و حفاوة كبېرېن

altı çizili olan kelimeler iki erkek ve iki dişi yi anlatmaktadır,bu kelimelerede müsenna denir.müsenna yani bir başka adıda tesniye kelimeler ikil şahıs ve ikil varlığı anlatırlar.

----------------------------------------------------------------------


aşağıdaki cümlelerde de altı çizgili kelimelere baktığımız vakit
ikilden daha fazlasını anlatır,bu kelimelerde cemi diye isimlendirilir .


مشى اﻻصدقاء الثلاثة حتى المحطة


و كان فېها معلمون ومعلمات


هاستقبله اخوانه واخواته

----------------------------------------

tedribat
1--aşağıdaki parçayı okuyorsunuz müfred ve tesniye isimleri buluyorsunuz.

أنقرة مدېنة كبېرة تقع فى وسط تركېا و هى عاصمتة البلاد.

فېها مطاران:احدهما والاخر عسكرې.تهبط فېهما كل ېوم مأت من

الطاءرات الخطوط الجوېة التركېة والأجنبېة تحمل المسافرېن

والمسافرات من اقاصې انحاء العالم.و تصل الېها اﻻف من
المواطنېن من كل مدن البلاد و قراها بلقطارات والحفلات
والسېارات العامت والشخصېة لإجراء امورهم الرسمېة فې
الوزارات والمكاتب الدولېة.
فې انقرة حمس جامعات ېدرس فېها اكثر من مأة الف طالب

من الأتراك والاجانب.و فېها ملعبان كبېران لكرة القدم والنشاطات
الرېاضېة الأخرى.

kırmızı olanlar müfrettir.
yeşil olanlar tesniyedir.
mavi olanlar cemi isimlerdir.

3-aşağıdaki kelimeleri tesniye ye çeviriniz

القلم---القلمان---القلمېن
الكتاب--الكتبان---الكتبېن
المصباح--المصباحان--المصباحېن
الطبېب--الطبېبان--الطبېبېن


bu şekilde devam eder,tek yapmanız gereken fail durumunda tesniye müzekkere yukarda olduğu bibi ان eklemenizdir,meful durumunda ise tesniye müzekkere ېن eklemenizdir

اشجرة--اشجرتان---اشجرتېن
الطأءرة--الطأءرتان---الطأءرتېن

yukarıdaki misallerde görüldüğü gibi tesniye müenneste fail durumunda تان meful durumunda تېن olmaktadır.
4--boşluklara münasip kelimeleri yerleştirin

الكلېتېن----خطتېهما----ماهران---خامعتې---خبېران


5--aşağıdaki isimleri cemi müzekker ve cemi müennes sıgalarına çeviriniz

الطالب--الطالبون---الطالبېن
الراكب--الراكبون---الراكبېن
الموظف--الموظفون--الموظفېن
المدېر-المدېرون--المدېرېن
عسېون--عسېېن
الطالبت--الطالبات
-- المسلمة---- المسلمات

6--parantez içindeki kelimelerden uygun olanları boşluklara yerleştirin


الطاءرات مسرعات
المشترون منتظرون
فاطمة وزېنب تلمېذتان
المفكرون ېرشدون الناس


7--sıfatlarınıda değiştirerek kelimeleri uygun cemi ye çevir

-الرجال ذكېون
الطلاب ناجحون


8--aşağıdaki isimlerin cemi mükesserlerini bulun

not.kırık çoğulları bulmanın en sağlıklı yolu sözlüğe bakılmasıdır ,kuralları ayrı ayrı ve farklıdır,

 

لبېت ج ا البېوت
الطرېق ج الطروق
الشارع ج الشوارع
المنزل ج المنازل
المدېنة ج المدن
السكېن جسكاكېن
الملعقة ج ملاعق
الباب ج اﻻبواب
النافذة ج النوافذ
القفل ج اقفال

المفتاح ج المفاتېح
الغلام ج غلمان
الفتې ج فتېان
الغنې ج اغنېاء

sözlükten kelimeyi buluyorsunuz kelimenin yanında bir ج harfi vardır cemisi demektir
mutlaka sözlük kullanmayı bilmelisiniz.


-------------
16/123 Sonra sana: Hanif olarak İbrahim'in Millet'ine tabi ol; o, hiç bir zaman müşriklerden olmadı, diye vahyettik.


Mesajı Yazan: IBRAHİMİ_TAVIR
Mesaj Tarihi: 15-Ekim-2010 Saat 10:57

Ünite 4 İsimlerde belirlilik ve belirsizlik.

Övülesi Ahlak

Milletimizin başka hiçbir millette görmediğiniz harika bir özelliği vardır. En önemlilerinden birisi aile fertleri arasındaki sağlam bağdır. Anne ve babalar vatan ve millete karşı iyi birer vatandaş olabilmeleri için bütün çabalarını çocuklarının eğitimi ve kültürü için harcar.Çocuklar ise hayatta oldukları sürece anne-babalarına, kız ve erkek kardeşleri ve diğer akrabalarının büyüklerine hürmet ederler. Güçleri yettiğince aralarında yardımlaşırlar.Bunu samimi kalpleriyle ALLAH rızası için yaparlar. Bu sağlam ailevi şuur ve diğerleri bizim ahlaki özelliklerimizdendir. Öyle ki, kaynağını, ortaya çıktığından beri ahlak-ı seniyeyi tamamlamayı hedefleyen dinimiz İslam’dan alır. Hatta Rasul-ül kerim risaletinin hedefini “Ben ahlakın güzelliklerini tamamlamak için gönderildim” diyerek işaret etmiştir. Biz Türkler en eski atalarımızdan bize miras kalan övülesi adetlerimiz ve övülesi ahlak ile birlikte İslam dinine girdikten sonra islami ahlak ile bezendik ve ahlakımız milletimize has bir ahlak haline geldi.

Arapçada Belirli Kelimelere marife, belirsiz kelimelere nekre denir.

Arapçada marife olan kelimeler şunlardır.

1- Başına (ال) takısı almış kelimeler marifedir. الكتاب الطالب المهندس
2- Özel isimler marifedir. محمد علي ليلى عائشة إزمير إستانبول
3- İşaret isimleri marifedir. هذه هذا
4- İsmi mevsuller marifedir. الذي التي الذين
5- Ayrı veya birleşik şekilde (yukarıdaki tablolarda var) yazılan kişi zamirleri marifedir. هو هما ـك
6- İsim tamlamalarındaki muzaf (tamlamanın ilk kelimesi) marifedir. (ال) takısı almamış olmasına bakılmaz.
قلمُ الطَّالبِ. =Öğrencinin kalemi.
القلم رخيص. “رخيص “ kelimesi “kalem ucuzdur” cümlesinde haberdir. Haberler nekra (belirsiz) olur bu yüzden رخيص kelimesinin başında (ال) takısı olmaz.
المهندسُ مشغولٌ. Mühendis meşguldür.
أحمدُ طبيبٌ. Ahmet doktordur.
جميلة طالبة. Cemile öğrencidir.
جميلُ طالبٌ. Cemil öğrencidir.
İsim cümlelerinde mübteda tekil ise haber tekil, mübteda ikil ise haber ikil, mübteda çoğul ise haber çoğul, mübteda müennes ise haber müennes olur. Mübteda marife, haber nekradır. Hem mübteda hem de haber merfudur.
هو طالبٌ. هما طالبَانِ. هم طالبُونَ. هي طالبةٌ.

Alıştırma 3

مدرستنا كبيرة.
أتى ولد صغير.
هذه الأقلام طويلة.
طعام العامل لزيز.
مساجيد إستانبولَ جميلة جداً.

Değerlendirme soruları

1- C Özel isim olduğu için belirli.
2- B
3- C
4- B



-------------
16/123 Sonra sana: Hanif olarak İbrahim'in Millet'ine tabi ol; o, hiç bir zaman müşriklerden olmadı, diye vahyettik.


Mesajı Yazan: IBRAHİMİ_TAVIR
Mesaj Tarihi: 15-Ekim-2010 Saat 10:59

Ünite 5

İSİM CÜMLESİNİN ÖĞELERİ

Çiftliğimiz.

Bizim büyük bir çiftliğimiz var. Çiftliğin bekçisi uyanık ve karısı çalışkandır. Çiftlikte iki köpek var. Köpekler büyüktür ve gece boyunca uymazlar. Çiftlikte meyve ağaçları var ve onlarla iki işçi ilgilenir. İşçiler köylü eşleri şehirlidir. Bu iki işçi çiftlikteki işçi evinde kalmaktadırlar. Çiftlikte iki tane inek var. Bu iki inek beyazdır. Burada çiftçiler de var. Çiftçiler tarla ile meşguldür. Araziyi sürerler, ekerler ve sularlar. Onlarla birlikte kadın çiftçiler var. Bayan çiftçiler güçlü bünyelidir. Onlar meyve toplarlar. Yaz sonunda meyveler olgunlaşır. Erkek ve bayan çiftçilerin atları vardır. Atlar hızlıdır. Biz çiftliğe tatil günlerinde gider ve orada dinleniriz. Kuşlar dalların üzerinde öter, sular otların ve çiçeklerin arasında akar. Çiftlikte hava temiz ve hayat güzeldir.

İsim cümleleri mübteda (özne) ve Haberden (yüklem) oluşur.
Cümle harfi cerlerle başlamadığı sürece Mübteda her zaman marifedir (belirlidir) ve cümlenin başında yer alır.
القلم رخيص. Kalem ucuzdur.
القلم kelimesi bu cümlede mübtedadır. Marife (belirli) olduğu için (ال) takısı almıştır.
Eğer cümle bir harfi cer ile başlarsa mübteda marife olmaz ve cümle “var” anlamı alır.

Örnek

في المزرعة فلاحان. Çiftlikte iki çiftçi var.

Arapçada marife olan kelimeler şunlardır.

1- Başına (ال) takısı almış kelimeler marifedir. الكتاب الطالب المهندس
2- Özel isimler marifedir. محمد علي ليلى عائشة إزمير إستانبول
3- İşaret isimleri marifedir. هذه هذا
4- İsmi mevsuller marifedir. الذي التي الذين
5- Ayrı veya birleşik şekilde (yukarıdaki tablolarda var) yazılan kişi zamirleri marifedir. هو هما ـك
6- İsim tamlamalarındaki muzaf (tamlamanın ilk kelimesi) marifedir. (ال) takısı almamış olmasına bakılmaz.
قلمُ الطَّالبِ. =Öğrencinin kalemi.
القلمُ رحيصٌ.
رخيصkelimesi “kalem ucuzdur” cümlesinde haberdir. Haberler nekra (belirsiz) olur bu yüzden رخيص kelimesinin başında (ال) takısı olmaz.
المهندسُ مشغولٌ. Mühendis meşguldür.
أحمدُ طبيبٌ. Ahmet doktordur.
جميلة طالبة. Cemile öğrencidir.
جميلُ طالبٌ. Cemil öğrencidir.

İsim cümlelerinde mübteda tekil ise haber tekil, mübteda ikil ise haber ikil, mübteda çoğul ise haber çoğul, mübteda müennes ise haber müennes olur. Mübteda marife, haber nekradır. Hem mübteda hem de haber merfudur.

هو طالبٌ. هما طالبَانِ. هم طالبُونَ. هي طالبةٌ.
هو طالبٌ مجتهدٌ. O çalışkan bir öğrencidir.
هما طالبَانِ مجتهدَانِ . Onlar (ikisi) çalışkan iki öğrencidir.
هي طالبةٌ مجتهدةٌ. O çalışkan bir (kız) öğrencidir

Not:
Akılsız olan çoğullar tekil müennestir.

البابُ مفتوحٌ.
الابوابُ مفتوحةٌ.
*** Kelimelerde (ال) takısı bir kelimeyi marife yapar. Arapçada cümleleri net olarak anlamak için (ال) takısının büyük önemi vardır.
الطالبُ مجتهدٌ. Bu terkip bir cümledir. 1. kelime mübteda, ikinci kelime haber. (Öğrenci çalışkandır.)
الطالبُ المجتهدُ Bu belirli sıfat tamlamasıdır. 1. kelime isim, ikincisi sıfattır. (Çalışkan öğrenci.)
طالبٌ مجتهدٌ Bu belirsiz sıfat tamlamasıdır. 1. kelime isim, ikincisi sıfattır. (Çalışkan bir öğrenci.)
طالبُ المدْرسةِ Belirli isim tamlaması. Her iki kelime de isimdir. (Okulun öğrencisi)
طالبُ مدرسةٍ Belirsiz isim tamlaması. Her iki kelime de isimdir. (Okul öğrencisi)

1- Cümle Türkçe'ye göre ister isim cümleri ister fiil cümlesi olsun Fiille başlıyorsa fiil, isimle başlıyorsa isim cümlesidir. Fiil içerip içermemesi önemli değil. Fiil içermiyorsa sadece isim cümlesi olabilir.

örnekler:

كتب احمد رسالة. fiil ile başlamış, fiil cümlesidir.
احمد كتب رسالة. isim ile başlamış, isim cümlesidir.
المدرسةواسعة. fiil içermiyor ve isimle başlamış isim cümlesidir.

2- Mübteda ve haber uyumlarına dikkat etmelisiniz.
Haber mübtedaya sayı ve müenneslik müzekkerlik yönünden uymak zorundadır. Her ikisi de merfudur. Mübteda marife haber nekradır. Bu kuralı unutmayınız.

Ayrıca akılsız çoğullar tekil müennestir.

البابمفتوح burada bab bir kapı demektir. müzekkerdir haberde müzekker olur.
.الأبواب مفتوحة. burada ebvab kapılar demektir. Akılsız çoğul olduğundan tekil müennestir. Bu yüzden haber de müennestir.

ALIŞTIRMALAR

A1

Kayrevan

Kayrevan Tunus’taki eski bir şehirdir. Ülkenin başkenti ile şehir arasındaki mesafe yaklaşık yüz atmış kilometredir. Orta Akdeniz’ e uzaklığı atmış kilometredir. Bu şehri Kuzey Afrika fetihleri sırasında Müslüman Araplar tarafından inşa edilmiştir. Şehir Müslüman askerlerinin karakolu idi. Miladi 9. yüzyılda Ağalibe devletinin daha sonra da Fatimilerin başkenti oldu.
Şehirde eski tarihi eserler bulunmaktadır. Bunlardan birisi Ukbe bin Nafi Camisidir. Bu cami dünyadaki en eski cami örneklerindendir. Bu cami yüksek duvarlarla çevrilidir ve birkaç tane kubbesi vardır. Caminin girişinde beyaz bir kubbe vardır. Diğer bir tanesi de mihrabın üzerindedir. Kalanı ise 550 direği üzerine kurulu düz bir tavandır. Büyük girişin yanında bir güneş saati ve önünde Kuzey Afrika tarzında yüksek bir minare vardır.
Kayrevandaki en önemli tarihi eserlerden birisi çapı 128 ve yüksekliği 10 metre olan havuzdur. Bu Ağalibe dönemindeki başkente su dağıtımı için yapılan 15 havuzdan biridir.
Kayrevan bugün mazisinin büyük şuuru ile büyük medeniyetlerin gürültüsünden uzakta huzur içinde yaşamaktadır.

Alıştırma 3

1- بيضاء
2- ذكيان
3- مفتوحة
4- مخطوطتان
5- مجتهدات
6- قويتان
7- مهدبون
8- حافلة بالكتب
9- سهلة
10- مثمرة
3. alıştırma ile ilgili açıklamalar (önemlidir)
1- “Araba” kelimesi müennes tekildir haberi de müennes tekil olmalıdır.
2- “طبيبا المستشفى” cümlesinde “Hastanenin iki doktoru” anlamındadır. İki doktor kelimesinde bulunması gereken “nun” harfi muzaf olduğu için düşmüştür.
3- Mübteda “pencereler” çoğul olduğu için haber tekil müennes gelir.
4- mübteda “iki mektup” haber de ikil olacak.
5- mübteda akıllı çoğul “ kız öğrenciler “ haber de akıllı çoğul olmalıdır.
6- “adamın iki eli” 2. sorudaki gibidir. Ama el kelimesi semai müennes olduğu için haber müennes ikil gelecek.
7- mübteda “çocuklarımız” haber de müzekker çoğul olmalıdır.
8- mübteda müennes haber de müennes olmalıdır.
9- “bu dersin alıştırmaları” cümlenin mübtedasıdır. “temarin” kelimesi akılsız çoğul olduğu için haber tekil müennes olacak.
10- 9. alıştırma ile aynı.

Alıştırma 4

مثنى جمع
1- الخبران ساران الأحبار سارة.
2- المزرعتان كبيرتان. المزرعات كبيرة.
3- الطائرتان مسرعتان. الطائرات مسرعة.
4- الفتيان نشيطان. الفتن نشيطون.
5- الناجحان مسروران. الناجحون مسرورون.
6- القاضيان عادلان. القاضيون عدلون.
7- الورقتان صفراءان. الاوراق صفراء.
8- الفاعلان مرفوعان. الفاعلون مرفوعة.
9- السفينتان جديدتان. السفن جديدة.
10- الولدان صغيران. الأولاد صغبرون.
Bu alıştırmada haber mübteda akıllı çoğulsa çoğul, akılsız çoğulsa tekil müennes olarak gelir.

Alıştırma 5

1- لا, الرجل سليم.
2- نعم, النساء عالمات.
3- لا, الطالبة خاضرة.
4- لا, المحطة قريبة.
5- لا , السيارتان حصتان.
6- نعم, الموظفون مشغولون.

Alıştırma 6

1- شبابنا أذكياء.
2- المرأتان مسافرتان.
3- الموظفون مسؤولون.
4- الأسئلة صعبة.
5- الاصدقاء صميمون.
6- عيناك سودوان.
7- اشجار الغابة عالية.
8- أختا علي طالبتان.
9- جناحا طير أبيضان.
10- الجنود شجاعون.

Ünite Soruları

1- B
Bu soruda “meyveler” kelimesi akılsız çoğul olduğundan haber tekil müennes gelir. Bu duruma b ve e seçenekleri uymaktadır. Artık anlam olarak b şıkkı uygundur.
2- E
Birinci sorudaki gibidir.
3- E
“Ayşenin Anne ve Babası” Müzekker ikil kabul ediyoruz.
4- D
Müzekker akıllı çoğul merfudur.



-------------
16/123 Sonra sana: Hanif olarak İbrahim'in Millet'ine tabi ol; o, hiç bir zaman müşriklerden olmadı, diye vahyettik.


Mesajı Yazan: IBRAHİMİ_TAVIR
Mesaj Tarihi: 15-Ekim-2010 Saat 11:03

Ünite 6 Fiil

Güvercinlerin Yardımlaşması

Avcının biri içinde kuşları çok olan bir bahçeye gitti. Ağını ağaçların arasına kurdu ve ağa yakın bir yere gizlendi. Bu mekandan bir güvercin topluluğu geçti ve yere indi. Kara ağı görmediler. Taneleri toplamaya başladılar. Ağ üzerlerine kapandı. Her bir güvercin kendisini kurtarmaya çalıştı ama başaramadı. Bunun üzerine büyük güvercin dedi ki: “Bizim hepimizin ağı taşıyıp birlikte uçarak avcıdan kurtulmak için yardımlaşmamız lazım”
Güvercinler yardımlaşarak ağı taşıdılar. Avcı hızlıca koştu elini ağa doğru uzattı ama ona ulaşamadı. Çünkü güvercinler uçmuşlardı. (kitapta geçen cümle kurulumu bu kısımda hatalıdır) Güvercinler ağdan kurtulmak istediler ve ağla birlikte arkadaşları olan bir fareye yöneldiler. Fare ağı kemirdi ve güvercinler yardımlaşmalarıyla kurtuldular.
Ve sen ey dersi dinleyen kişi. Bu hikayeyi dikkatli bir şekilde oku ve yardımlaşma konusundaki dersini al.

Fiil Çeşitleri

1. Zaman yönünden fiiller

1. Mazi Fiil

Geçmişte meydana gelen olayları ifade eden fiillerdir.
ذهب محمد من مكة إلى المدينة.


كَتَبْتُ

كَتَبْتَ

كَتَبَ

مذكر Erkek
كَتَبْتُمَا

كَتَبَا
كَتَبْتُمْ

كَتَبُوا


كَتَبْتِ

كَتَبَتْ

مؤنث Dişi
كَتَبْنَا

كَتَبْتُمَا

كَتَبَتَا


كَتَبْتُنَّ

كَتَبْنَ


2. Muzari Fiil

İçinde bulunduğumuz zamanı ve gelecek zamanı ifade eden fiillerdir.
يذهب ألطالب إلى المدرسة كل صباح.

اَكْتُبُ

تَكْتُبُ

يَكْتُبُ

مذكر Erkek
تَكْتُبَانِ

يَكْتُبَانِ
تَكْتُبُونَ

يَكْتُبُونَ
نَكْتُبُ

تَكْتُبِينَ

تَكْتُبُ

مؤنث Dişi
تَكْتُبَانِ

تَكْتُبَانِ
تَكْتُبْنَ

يَكْتُبْنَ


3. Emir Fiil


İstek bildiren fiillerdir.
يا إبني! إذهبْ إلى السوق المركزي و خذْ خبزا.
Emir fiiller sadece 2. şahıs zamirleri için kullanılır. Üçüncü şahıslara direk emir verilmes. Ancak 2. şahıs dışından bir istekte bulunulduğunda (ل) harfi ceri muzari fiillerle kullanılır.

أُكْتُبْ

مذكر Erkek
أُكْتُبَا
أُكْتُبُوا
أُكْتُبِي

مؤنث Dişi
أُكْتُبَا
أُكْتُبْنَ
ليكتبْ O yazsın.
Olumsuz emir ise laennahiye (لا) ile yapılır.
لا تَكْتُبْ - - yazma!

2. Etken ve edilgen fiiller
1. Etken (malum) Fiiller

Faili belli olan fiillerdir. Türkçe’deki etken yapıdır.
كَتَبَ أحمدُ الكتابَ.
Ahmet kitabı yazdı.

2. Edilgen (mechul) Fiiller

Faili bilinmeyen fiillerdir. Türkçe’deki edilgen yapıdır.
كُتِبَ الكتابُ.
Kitap yazıldı.
Etken fiillerin ilk harfleri genellikle dammeli (örteli) olur.

3. geçişli ve geçişsiz fiiller
1. Geçişli Fiiller (müteaddi)

Nesne alabilen fiillerdir. Bir fiilin müteaddi olup olmadıını anlamak istersek fiile “kimi” veya “neyi” sorularını sorduğuımuzda karşılığını alıp alamadığımıza bakarız . Cevap olabiliyorsa müteaddi olamıyorsa lazımdır.
كَتَبَ أحمدُ الكتابَ.

2. Geçişsiz Fiiller (lazım)

Nesneye ihtiyaç duymayan fiilerdir.
نام الولدُ.

4. harf sayısı yönünden fiiller
1. Sülasi

Kök harfi sayısı üç olan fillerdir.
علم Bildi. Sülasi fiil
اعلم Bildirdi. Sülasi mezid. Elif harfi eklendiği için.

2. Rubai

Kök harfi sayısı dört olan fiillerdir.
زلزل sarstı. Rubai
تزلزل Sarsıldı. Rubai mezid. Te harfi eklendiği için.

5. harf niteliği yönünden fiiller
1. Sahih

İçeriğinde illetli harf bulundurmayan fiillerdir.
Arapça’da illetli harfler (اوي) dir. Hemze (أإئ ؤء) ve şedde( ّ) illetli harf değildir.
ذهب

2. Mu’tel

İçeriğinde illetli harf bulunduran fiillerdir.
İllet harfi bulunan fiilerdir.
وصل
قال
رمى

6. Fiillerin kazandığı anlamlar

ذهبَ gitti
يذهبُ gidiyor
لم يذهبْ gitmedi
لما يذهبْ henüz gitmedi
ما ذهب gitmedi
ليذهبْ gitsin!
لا يذهبُ gitmez
ما يذهبُ gitmiyor
لا تذهبْ gitme!
سيذهبُ gidecek (yakında gidecek)
سوف يذهبُ gidecek
لن يذهبَ gitmeyecek

ALIŞTIRMALAR

1- Aşağıdaki parçayı okuyunuz.

Bazı Kufeliler dediler ki: “Ben evimde otururken bana bir arkadaş geldi ve dediki: “Kufe’de kendisinin peygamber olduğunu iddia eden bir adam ortaya çıktı. Gel beraber gidip adama iddiasının geçersiz olduğunu ispatlayalım”
Evine vardık ve girdik. Kelce bir ihtiyar idi. Yeryüzünde gördüğüm en çirkin kişiydi. Ona:” Sen kimsin?” diyerek döndüm. Onu tehdit ederek dedim ki “Bize mucizelerinden olağanüstü bir şey göster i senin peygamberliğine inanalım.” Yanındaki kılıncı göstererek dedi ki “Bekle!, Bununla arkadaşının boynunu vuracağım o da ölecek, sonra ona hayatını geri iade edeceğim.” Bunu arkadaşıma dedim, yüzü sarardı, dizleri titredi. Adam seni ikiye bölecek (yarılayacak). Arkadaşım da: “vay vay vay Kurtar beni bu beladan” dedi. Kapıya doru koştu ve ben de onu takip ettim. Neredeyse gülmekten yere düşeyazdım.”
Not: Hikaye bana öyle saçma geldi ki çevirimde hata yaptığımdan emin olamadım.

2- Parçadaki sülasi (sülasi mücerred=ek harf almamış) fiilleri bulunuz ve muzariye çeviriniz.


3- Parçada geçen Rubai (rubai mücerred=ek harf almamış) fiilleri bulunuz ve muzariye çeviriniz.

4- Aşağıdaki mazi fillerin çekimlerini yapınız ve muzarisini ve emir şeklini yazınız.

يحمل
يخدم
يحكم
ينزل
يزهب
يقرأ
ينظر
يصحب
يشرب
يعظم
إحمل
أخدم
إحكم
إنزل
إزهب
إقرأ
أنظر
إصحب
إشرب
أعظم


5- Dördüncü alıştırmadaki fiillerin mazi ve muzari meçhulünü (edilgenini) yapınız.
Arkadaşlar bu kısımda sadece ilk harflerin “dammeli” olması bu fiilleri mechul yapar. Ayrıntı sizin kafanızı karıştıracaktır.
6- Aşağıdaki cümleleri Arapça’ya çeviriniz.

1- يشرب الولد اللبنَ.
2-
أكلت عائشة و فلطمة الطعامَ.
3-
سيخرج احمد و محمد و سمير من المدرية.
4-
لِتَكْتُبْ زينبُ.
5-
إسأل سؤالكَ إلى فوزي.
5-
يا فوزية! إسألي سؤالكِ!
6-
يا خديجة! ألا تكتبين واجبكِ؟
7-
يا نساء! لا تدخلن اليبتَ!
8-
لا يجلسْ الرجالُ
9-
لينطرْ الطالبان الساعةَ.
10-
نحن لا نحمل هذه الحقيبةَ
11-
يا أيها البات! ساعدنَ أمهاتكن.
12-
يا أيها المواطنون! أخدموا وطنكم.

Ünite Soruları.

1. D

A şıkkındaki fiil 3. tekil müennes mazidir.
B şıkkındaki fiil 3. tekil müennes muzaridir.
C şıkkındaki fiil 3.çoğul müennes mazidir.
D şıkkındaki fiil 3.çoğul müennes muzaridir.
E şıkkındaki fiil 3.çoğul müzekker muzaridir.


2. D
3. B
4. A



-------------
16/123 Sonra sana: Hanif olarak İbrahim'in Millet'ine tabi ol; o, hiç bir zaman müşriklerden olmadı, diye vahyettik.


Mesajı Yazan: IBRAHİMİ_TAVIR
Mesaj Tarihi: 15-Ekim-2010 Saat 11:04

Ünite 7 Fail (Fiil Cümlesinde Özne)

İslamın ve Müslümanların Eğitim Öğretime Verdiği Önem

Peygamber-imiz- (Sallalahu Aleyhi ve selem)in üzerine vahiy indikten beri İslam Bilime önem verdi. Peygambere inen ilk ayet insanı yaratıp bilmediği şeyleri kalemle öğreten rabbisinin adıyla okumaya davet ediyor. Başka bir ayet bilen kişilerle bilmeyen kişiler arasındaki farkı vurguladı. Burada insanları bilimi ve onunla davranmayı (amel etmeyi) tavsiye eden birçok ayet var. Peygamber-imiz- (Sallalahu Aleyhi ve selem) Bedir esirlerinden Müslüman çocuklarına okuma ve yazmayı öğretenleri serbest bırakmıştır. Bu iki beceri (okuma-yazma) Müslümanların arasında gelişmiş ve Müslüman toplumda genelleşmiştir.
Peygamberden sonra hadisleri ve Kur’anı araştıran iki bilim ortaya çıkmıştır. Bunlar Hadis ve Tefsir bilimleridir. Müslümanlar Alimlerin halkalarında bir araya gelmişler ve camilerde onlardan dil ve din bilimleri edinmişlerdir. Selçuklular, Bağdat ve diğer İslam şehirlerinde Müslüman öğrencilerin ders gördükleri okullar kurmuşlardır. Müslüman kadınlar da camilerde ve okullarda ders görüp, ders vermişlerdir. Bu kadınlardan çeşitli bilim dallarından bayan alimler yetişmiştir.
Müslümanlarda doğa ve felsefe alanında da alimler çıkmıştır. Felsefecilerde iki tane büyük Türk felsefeci vardır. Bunlar Farabi ve İbn-i Sina’dır. Onlar Dünya üniversitelerinde 18. asra kadar meşhur olan ve okutulan kitaplar yazmışlardır.

Konu Anlatımı:

Fail Türkçe’siyle cümlede işi oluşu hareketi yapandır, yani cümlenin öznesidir.
Fail isim veya zamir olabilir. Hatta Türkçe’deki gibi Arapça’da da gizli özne gibi failler bulunur.
*Failler Cümlede merfu olarak gelirler.

كَتَبَ عمرُ صاحفةً cümlesinin Türkçe karşılığı “Ömer sayfayı yazdı” dır. Yazdı cümlenin fiilidir. Fiile kim? Veya ne? Soruları sorulduğunda verilen cevap bize özneyi verir.

Kim yazdı? Ömer

Yani bu cümlede Ömer öznedir. Yazma işini yapan kişidir.
Kimi? Veya Neyi Sorularının cevabı da bize nesneyi (meful) vermektedir.
Ömer neyi yazdı? Sayfayı
Bu ön bilgiyi verdikten sonra;
Arapçada genel olarak fiil içeren cümle kurulumu şu şekildedir.
Fiil + fail + meful + zarf.
شرب الولدُ الحليبَ صباحاً.
Yada
Fail + fiil + meful + zarf
الولدُ شرب الحليبَ صباحاً.
Anlam yönünden her iki cümle de aynı ve kural yönünden de doğrudur.
Burada bilinmesi gereken şudur. Eğer fiil cümlesinde özneyi gizli bir şekilde kullanacaksak fiil özneye uyar.
وصلوا إلى إستانبول.
İstanbul’a ulaştılar.
Burada özne ya daha önceki bir cümlede geçmiştir. Yada özne gizli gelmiştir. Bu cümlenin Arapça’sından en az üç kişinin İstanbul’a vardığını anlıyoruz.
هم وصلوا إلى إستانبول.
Onlar İstanbul’a ulaştılar.
Fail belli “onlar” önce fail geldiği için fiil faile uyar.
وصل الطلابُ إلى إستانبول.
Öğrenciler İstanbul’a ulaştılar.
Fiil Özneden önce geldiği için tekil ve müzekker geliyor. Özne müennes çoğul olsaydı, fiil müennes tekil gelirdir.

Alıştırmalar

1. Gelen cümlelerdeki failleri (özneleri) gösteriniz.

1- الأطفالُ
2- الطبيبات
3- العلماء
4- انا
5- علي
6- القطة
7- الطائرة
8- المرأتان
9- الرجلان
10- المهندسون

2. Gelen cümleleri parantezlerdeki uygun kelimelerle doldurunuz.

1- خالدٌ
2- عائشةُ
3- والدُك
4- الفلاحُ
5- السفنُ
6- أخُوك
7- الأطباءُ
8- الطالبةُ
9- العمالُ
10- المدرسة
11- معلمُنا
12- الأشجارُ

Not: Alıştırmadan anlaşılacağı gibi failler merfu ve marife (belirli) dir.

3. Gelen parçadaki failleri göstererek çeşitlerini açılayınız.

4. İki kerim ayetteki failleri göstererek çeşitlerini belirtiniz.


5. Failleri örnekte olduğu gibi gerekli değişiklikleri yaparak müennese çeviriniz.

1- تعمل المدرسة لخير تلامذها.
2- قالت الزوجة ازوجها.
3- درست الفتاة في مدرسة قريتها.
4- تؤمن المسلماتُ بالوحدانية.
5- سافرت الطالبات إلى بلادهن.
6- بنت المهندسة مصنعا كبيرا.
7- كتبت المديرة التقرير.

6. Bu cümleleri Arapça’ya naklediniz (çeviriniz).

1- الفاعل إسم مرفوع يفعل الامر.
2- علامة الرفع للفاعل ضمة.
3- يحل الخبراء المشاكيل الإقتصادية.
4- أمن النبي ما انزل إليه من ربه.
5- لا نفرق بين اللأساتذة (أحد من الأساتذة).

Ünite Soruları

1. E
2. C failler merfudur.
3. B “kediler” akılsız çoğul olduğundan müennestir.
4. B fiile baktığımızda cevabın müennes olduğunu, cümlenin sonundaki “eğitimini” ifadesine baktığımızda da tekil olduğunu anlıyoruz.



-------------
16/123 Sonra sana: Hanif olarak İbrahim'in Millet'ine tabi ol; o, hiç bir zaman müşriklerden olmadı, diye vahyettik.


Mesajı Yazan: IBRAHİMİ_TAVIR
Mesaj Tarihi: 15-Ekim-2010 Saat 11:06

Ünite 8

Tümleç (NESNE)

UÇMAK

İnsan kuşlara baktı ve onların havada uçtuklarını gördü. Onlara hayret etti ve onlar gibi uçmak istedi. Birçok asırdan beri insan uçmaya çalıştı.
Rivayet edilir ki meşhur dilbilimci İsmail Cevheri kendisine iki kapı kanadından kanat yapıp evinin damından uçmaya çalışmış, yere düşüp ölmüştür. İsmail Cevheri Hicri 4. yüzyıl insanlarından birisidir.
Miladi 17. asırda Hazerfen Ahmet Efendi İstanbul’da Galata Kulesinde uçmayı denemiş ve İstanbul Boğazını geçerek, Doğu yakasına uçmayı başarmıştır. Fakat onun için bu tecrübesini tekrarlamak mümkün olmamıştır.
18. Asrın sonlarında Mongolfiya Kardeşler bir balon icat ettiler ve bunu havada yükseltdiler. Bu iki kardeşin yaptıkları şey uçuş tarihindeki bilimsel gelişmelerin ilk halkası sayılmaktadır. Bu teknik bir asır boyunca gelişmiştir, ta ki iş motorlu uçaklara varıncaya kadar.
Bilim adamları ve uzmanlar kendilerini bu yola adadılar ve çalıştılar. Gökyüzünün kapılarını insanlığın önünde açtılar. Ve insan öyle bir noktaya ulaştı ki sadece kuşlar değil insanın kendisi bile hayret etti.

Konu anlatımı:

Meful bir cümlede fiilden etkilenen kelime veya kelime grubudur. Mefuller cümlede mansup durumundadır.
Arapça’da mefuller ikiye ayrılır.

1. Meful bihi sarih


Doğrudan cimlenin nesnesi durumundadır. Önüne harfi cerlerden birisi gelmez ve mansubdur.

2. Mefbul bih gayri sarih.

Bu da cümlede nesne olarak bulunur. Farkı bu meful gelmeden önce önünde bir harfi cer veya (أن) bulunmasıdır. Mefulün önünde harfi cer varsa kelime mecrurdur. Ancak (أن) varsa bundan sonra gelen fiil mansub olur.
Alıştırmalar:

1. Parçada geçen meful bih sarih ve meful bih gayri sarih kelimeleri bularak açıklayınız.

2. Parantez içindeki kelimelerden uygun meful bihleri kullanarak cümleleri tamamlayınız.


1- الخروفة
2- السبةرةَ
3- ثلاجةً
4- القمرَ
5- القرانَ
6- المكتبةِ
7- لباسَها
8- واجبِها
9- بيته
10- الدواءَ

3. Gruptaki kelimelerden fiil cümlesi olacak şekilde kelimeleri seçiniz ve meful bih olan kelimelerin altını çizerek harekeleyiniz.

1- توجهت الطائرة إلى المطارِ.
2- كتب خالد درسَه.
3- يصلي محمد صلاةَ الظهرِ في المسجد.
4- قرأت قصةً طاولةً.
5- يتخرج الاطباء من كليةِ الطبِ.

4. Aşağıdaki ibarelerde meful bihleri göstererek misallerde olduğu gibi iraplarını yapınız.


1- تلاميذ: مفعول به صريح, منصوب , علامة نصبه الفتحة.
2- البلاد: مفعول به صريح, منصوب , علامة نصبه الفتحة.
3- تقريرا: مفعول به صريح, منصوب , علامة نصبه الفتحة.
4- الطرد: مفعول به صريح, منصوب , علامة نصبه الفتحة.
5- إجازة: مفعول به صريح, منصوب , علامة نصبه الفتحة.
6- مكتبة: مفعول به غير صريح, مجرور ب إلى , علامة جره الكسرة.
7- زيارة: مفعول به غير صريح, مجرور ب ب , علامة جره الكسرة.
8- الملعب: مفعول به غير صريح, مجرور ب إلى , علامة جره الكسرة.
9- أنك تدرس في كليتنا: جملة, محلا منصوب .
10- أن يحضر: جملة, محلا منصوب .

5. Aşağıdaki cümleleri Arapça’ya çevirerek meful bih olan kelimenin altını çiziniz.

1- عاينتْ الطبيبةُ الطفلةَ.
2- ينتظر الشرطيون المدن ليلة.
3- يحترم الناس العلاماء.
4- سأذهب مع أخي إلى مزرعة أبي غدا.

Ünite Soruları

1. D

“bayan mühendisler” müennes olduğu için fiilde müennes tekil olur. Fiil özneden önce kullanıldığı için tekildir.

2. C

Birinci soruda olduğu gibi. Özne müzekker çoğul ama fiil özneden önce geldiği için müzekker tekil geliyor.

3. B

tören

4. A

“yeni ev” belirtili sıfat tamlamasıdır. Her iki kelimede harfi tarif alıyor.



-------------
16/123 Sonra sana: Hanif olarak İbrahim'in Millet'ine tabi ol; o, hiç bir zaman müşriklerden olmadı, diye vahyettik.


Mesajı Yazan: IBRAHİMİ_TAVIR
Mesaj Tarihi: 15-Ekim-2010 Saat 11:08

Ünite 9

İsim Tamlaması (izafet)

Çiftçi Ali

Ali çalışkan bir çiftçidir. Üzerinde ağaçları bol olan bir dağa yakın küçük bir köyde yaşamaktadır. Bu köydeki insanlar yazın çalışmaktadırlar. Çünkü kışın hava gerçekten soğuktur. Kışın çalışmak mümkün değildir. İnsanları orada burada konuşurlarken görebilirsin. Kış boyunca dinlenirler. Ali ise çalışmaya devam eder. Çünkü fakirdir. Ailenin reisidir. Onun karısı ve çocukları için her şeyi taşıması gerekmektedir. Bu çiftçi (bir gün) dağın yamacına odun toplamaya gitti. Hava şiddetli soğuktu. Kendi etrafına kıvrılmış bir yılan gördü. Az kalsın soğuktan ölüyordu. Yılanın halinden çok etkilendi ve onu soğuktan kurtarmak istedi. Onu bir torbaya koydu ve kendi kendine ısınabilmesi için eşeğinin başına astı. Ve yılana ateş yakmak için odun toplamaya gitti.
Birkaç dakika sonra eşeğin kendi ısısı yılana etki etti. Yılan canlandı ve vahşi tabiatıyla teyakkuza geçti (panikledi). Eşeği soktu ve eşek öldü. Çiftçi geri dönüp ölü eşeğini gördü. Bunun üzerine çok etkilendi ve kendi kendine “İyilik yaptığın bir kimsenin kötülüğünden sakın” dedi.

İsim Tamlamaları

En az iki ismin yan yana gelerek oluşturduğu tamlamalardır.
İsim+isim=isim tamlaması
مضاف + مضاف اليه = إضافة
Muzaf: Tamlanan
Muzafun ileyh: Tamlayan

Üç türlü isim tamlaması vardır.
1- Belirli isim tamlaması; kapının anahtarı
2- Belirsiz isim tamlaması; kapı anahtarı
3- Zincirleme isim tamlaması; evin kapısının anahtarı
Gelelim Arapça isim tamlamasına Arapça’da isim tamlamasına izafet denir.
İsim tamlamasının ilk kelimesine muzaf, ikinci kelimesine muzafun ileyh denir.

Muzaf’ın özellikleri

* Cümledeki konumuna göre merfu, mansub veya mecrur olabilir.
* Hiçbir zaman (ال) takısı almaz.
* Ayrıca Tenvin (çift hareke) de almaz.
* İkil veya cemi müzekker salim olduğunda sonundaki (ن) harfi düşer.

Muzafun ileyh’in özellikleri:

* Bu kelime marife de nekra da olabilir.
* Marife olduğunda tamlama belirli isim tamlaması,
* nekra olduğunda belirsiz isim tamlaması olur.
* Bu kelime daima mecrurdur.

Örnekler:

مفتاحُ البابِ Kapının anahtarı
مفتاحُ بابٍ Kapı anahtarı
مفتاحُ بابِ البيتِ Evin kapısının anahtarı
Muzafun ileyh özel isim olabilir. Özel isimler marifedir (belirlidir).
كتابُ محمدٍ Muhammed’in Kitabı
زوجُ عائشةِ Ayşe’nin kocası
عينُ إستانبول İstanbul’un gözü
Muzafun ileyh zamir veya işaret ismi de olabilir.
بيتُه Onun evi بيتُ هذه Bunun evi

Alıştırmalar

Alıştırma 1

Buraya direk motomot çevirilerini yazıp isim tamlaması olanları altı çizili yazıyorum

1- Bahçenin bekçisini gördüm.
2- Bu Halid’in kitabıdır.
3- Evin kapısı açıktır.
4- Fakültenin kapısı kilitlidir.
5- Öğlenin namazını kıldım.
6- Kuveyt’in petrolü büyük bir servettir.
7- Yünden elbise (yün elbisesi) satın aldım.
8- Evin kapısını açtım.
9- Öğrencinin kitabı kayboldu.
10-Öğretmenin arabası durdu.
11-Eşeğin başı büyüktür.
12-Muhammed ALLAH’ın resulüdür.
13-Düşmanın ordusu hücuma hazırlanıyor.
14-Anne, Hürmet’te insanların en fazla hak edenidir.

Alıştırma 2

Boşluklara uygun muzaf koyunuz.
1- صوتَ
2- سيارةُ
3- مخافة
4- طلاب
5- حرارة
6- حديقة
7- صوار
8- burası ayet
9- وزراء

Alıştırma 3

Boşluklara uygun tamlayan koyunuz.
1- الشعبكلاسكية
2- الصف
3- العائلة
4- جاره
5- من
6- الجبل
7- النهر
8- الجيش
9- تركيا
10- الحارجية
11- الغازي

Not: Arkadaşlar 2. ve 3. alıştırmalarda ne olduğunu anlamadığınızı düşünüyorum. Bu yüzden Türkçelerini veriyorum. Zaten bundan sonraki alıştırmalar biraz daha konudan uzaklaşmanıza sebep olacak. Yorum bölümüne yazarsanız kalan alıştırmaların da çözümünü yayınlarım.

Ünite Soruları:

1- E
لا بد gerekir anlamında kullanılır. Ali’nin kışın çalışmaya devam etmesi gerekir. Çünkü fakir bir çiftçidir.
2- D
“Ali eşeğini sokan yılan hariç bütün hayvanlardan tiksinir.”
3- D
Cevapta “muzaf ve muzafun ileyh irab yönünden uyar” denmiş. Bu kural sıfat tamlamasının kuralıdır. İsim tamlamalarında böyle bir zorunluluk bulunmamaktadır.
4- C
Muzafun ileyh daima mecrurdur. ALLAH kelimesi de mecrur olmalıydı. B şıkkındaki Azerbaycan ise gayri munsarif olduğu için fetha ile mecrurdur.



-------------
16/123 Sonra sana: Hanif olarak İbrahim'in Millet'ine tabi ol; o, hiç bir zaman müşriklerden olmadı, diye vahyettik.


Mesajı Yazan: IBRAHİMİ_TAVIR
Mesaj Tarihi: 15-Ekim-2010 Saat 11:09

Ünite 10 SIFAT TAMLAMASI

Arap Dili (Arapça)

Hazırlık yılının sonunda Ahmet beyaz bir sayfa ve küçük bir kalem aldı. Babasına güzel bir mektup yazdı. Mektupta diyor.

Bismillahirrahmanirrahim.

Sevgili Baba;
İyi olmanı dilerim, Ben mutluyum çünkü sana yazıyorum. Mutluyum çünkü Arapça’da ilerledim. Şimdi basit cümleler oluşturabiliyor ve kolay kitapları anlayabiliyorum.
Bazen öğretmenimle sınıfta Arapça konuşuyorum. Fakat haberlerin büyük bir kısmını anlayamıyorum. Çünkü spikerler hızlı okuyorlar. Görünen o ki Arapça’yı konuşmak için uzun zamana ihtiyacım var. Çünkü Arapça zor bir dil.
Sevgili baba, sana fazla uzatmak istemiyorum. Çünkü biliyorum ki bu günlerde meşgulsün. Bu yüzden mektubumu sana ALLAH’tan sağlık ve afiyet dileyerek bitiriyorum.

Tanım (Sıfat Tamlaması)

Sıfat Tamlamaları.

Bir isim ve sıfatın yan yana gelmesi ile oluşan tamlamadır. Bu iki kelimenin sıfat tamlaması olabilmesi için dört durumda birbirine uyması gerekir. İsme Arapça mevsuf (sıfatlandırılan) denir.

1- Sayı yönünden uyması gerekir; isim tekilse sıfat tekildir. İsim ikilse sıfat ikildir. Vs

هو طالبٌ مجتهدٌ. O çalışkan bir öğrencidir.
هما طالبَانِ مجتهدَانِ . Onlar (ikisi) çalışkan iki öğrencidir.

2- Müenneslik-müzekkerlik yönünden uyması gerekir; isim müennes ise sıfat müennes, isim müzekker ise sıfat müzekkerdir.

هو طالبٌ مجتهدٌ. O çalışkan bir öğrencidir.
هي طالبةٌ مجتهدةٌ. O çalışkan bir (kız) öğrencidir

3- Marifelik - nekralık yönünden uyması gerekir; İsim marife ise sıfat marife, isim nekra ise sıfat nekra olur.

هو طالبٌ مجتهدٌ. O çalışkan bir öğrencidir
الطالبُ المجتهدُ هُنَا. Çalışkan öğrenci burada

4- İrab (hareke); isim merfu ise sıfat merfudur. İsim mecrur ise sıfat mecrur, isim mansub ise sıfat mansubdur.

يدرس الطالبُ المجتهدُفي الجامعةِ. Çalışkan Öğrenci Üniversitede ders görüyor.
كافأ المديرُ الطالبَ المجتهدَ. Müdür çalışkan öğrenciyi ödüllendirdi.
أَخَذْتُ كتاباً من الطالبِ المجتهدِ. Çalışkan öğrenciden bir kitap aldım.

Not: Akılsız olan çoğullar tekil müennestir.

البابُ مفتوحٌ.
الابوابُ مفتوحةٌ.
Görüldüğü gibi isim ile sıfat neredeyse birbirinin aynısı gibidir.
Prçada da geçen;
Arapça dili
Hazırlık yılı
Beyaz bir sayfa
Küçük bir kalem
Güzel bir mektup
Sevgili baba
Basit cümleler
Kolay kitaplar
Vs
Sıfat tamlamasıdır.
* Nekra olan sıfat tamlamalarına Türkçe’de “belgisiz sıfat tamlaması” denmektedir.

Alıştırma 2

Aşağıdaki cümlelerde mürfed, müsenna ve cemi sıfatları gösteriniz.

1- كتابا مفيدا
müfred nesne olduğu için mansub
2- كتابين كبيرين
müsenna nesne olduğu için mansub
3- رسالة طويلة
müfred nesne olduğu için mansub
4- الطالب المجتهد
müfred özne olduğu için merfu
5- التلميذان الممدوحان
Müsenna özne olduğu için merfu
6- الطالبتان الزكيتان
Müsenna özne olduğu için merfu
7- الطائرتين المرتفعتين
Müsenna, nesne olduğu için mansub
8- فكهة لذيذة
Müfred, nesne olduğu için mansub
9- المسافرون المطعبون
Cemi, özne olduğu için merfu
10- المتحف القديم
Müfred, önünde harf-i cer olduğu için mecrur
11- المؤمنين الخاشعين
Cemi, nesne olduğu için mansub

Alıştırma 3

1- شهيرٍ
2- المخلصِ
3- العزيزُ
4- الناجحَ
5- خاشعاً
6- السليمٍ
7- نشيطٌ
8- مشهورٍ
9- صغيرٍ
10- المجتهدون

Alıştırma 4

Mevsuf isimleri müennese çevirerek gerekli değişiklikleri yapınız.
1- تسلمت الموظفة الجديدة عملها بالشركة.
2- سلمت على تلميذة جديدة.
3- زارت كليتنا عالمة عظيمة قبل يومين.
4- سرنتي الطالبات الناجحات في الامتحان.
5- فحصتني الطبيبة الحاذقة.

Alıştırma 5

Bağdat
Bağdat Müslüman Arap bir kenttir ve Irak’ın başkentidir. Bu kenti Abbasiler hicri 145 yılında bina ettiler. Uzun bir süre Bağdat İslam Devletinin başkenti oldu. Aynı zamanda İslam dünyasındaki en önemli bilim, sanat ve edebiyat merkezi ve Müslüman düşünürlerin vatanı oldu. İslam’ın Badat’a girmesiyle Bağdat’ta iki büyük medeniyet kaynaştı bunlar İslam Medeniyeti ve Yabancı Medeniyettir.
Günümüzde Bağdat eskiyi ve yeniyi bir araya getiriyor. Orada yaşayanlar şehrin yeni renklerini ve eskinin Müslümanlar için geçmişini hissediyorlar.

Alıştırma 6

Çin’de büyük bir adam midesinin şiddetli ağrısından rahatsız oldu (şikayet etti). Bunun üzerine hastaneye gitti. Tedavi eden doktor ona sordu: Bugün ne yedin? Adam cevap verdi: Bugün çok yemek yedim ve aniden şiddetli bir ağrı hissettim. Doktor onu muayene etti. Sonra hemşireden onun için rahat bir yatak hazırlamasını istedi. Ona Faydalı ilaç verdi. Bir süre sonra büyük adam tam bir rahatlık hissetti ve evine döndü. (ne kadar da mükemmel bir hikaye!!!)

Alıştırma 7

أرجو أن تتقدم في تعليم اللغة العربية.
أريد أن افهم الكتب الصعبة.
أتمنى أن أتقن اللغة العربية في السنة التحضيرية.
يحتاج الفقراء إلى مساعدة الأغنياء.
أتمنى لك الصحة و العافية من الله.

Arapça’ya çeviriniz.

هل انت تقدمت في تعلبم اللغة العربية؟
يقرأ المزيعون الأخبار بسرعة.
أتمنى لكم التوفيق في الإمتحان الأخيرة.
يستريح المسافر المطعب في الفندق.
شعرت بألم شديد في يطني.
سأمرر بأصدقاء غدا.
تسلمت رسالة من أبي.

Ünite soruları

1- A
Eğitim öğretim yılının sonunda Ahmet babasına bir mektup yazdı.
2- C
Ahmet’in sözlerinden onun Arapça’yı konuşmak için uzun bir süreye ihtiyacı olmadığı anlaşılıyor.
3- B
Sıfat mevsufa sadece marifelik ve irab yönünden uyar (yanlış)
4- B



-------------
16/123 Sonra sana: Hanif olarak İbrahim'in Millet'ine tabi ol; o, hiç bir zaman müşriklerden olmadı, diye vahyettik.


Mesajı Yazan: IBRAHİMİ_TAVIR
Mesaj Tarihi: 15-Ekim-2010 Saat 11:12

Unite11 İkilin İ’rabı

Hayvanat Bahçesi

Raşid arkadaşlarıyla birlikte hayvanat bahçesine gitti. Ot yiyen bir geyik gördü. Onlara: ne kadar güzel geyik! Dedi. Sonra ötüşen iki bülbül gördü. Başka kuşlaın seslerini dinledi. Bir güvercin yakalamayı istedi ama güvercin uçtu ve ondan uzaklaştı.Arkadaşı Ali dedi ki: burada sanki krala benzeyen iki arslan var. Haydi onlara yaklaşalım.
İki arkadaş iki aslanın iki kafesinin önünde durdular. Ali: Aslan yırtıcı bir hayvandır ve ormanların kralıdır. Dedi. Raşid:Avcılar bu vahşi hayvanlardan nasıl korunuyorlar? Dedi. Ali: Zannederim avcılar bu vahşilerin oldukları dağlara gitmiyorlar. Diye cevap verdi.
Arkadaşlar hayvanat bahçesinde orada burada vakitlerini geçirdiler. Mutlu bir şekilde evlerine döndüler.

Konu anlatımı.

Arkadaşlar daha önceki ünitelerimizde ikillerin nasıl yapıldıklarını anlatmıştık.
Merfu, mansub, mecrur tablosunda da ikillerin cümlede ne şekilde olduklarını açık bir şekilde anlattık.

Kısaca

طالب kelimesinin durumu

Mansub/mecrur

merfu



طالبين

طالبان

Müzekker
طالبتين

طالبتان

Müennes

Artık hangi kelimelerin merfu hangi kelimelerin mansub ve mecrur olması gerektiğini de öğrendik.
Bu Ünite ve 13. ünite aynı şekilde olan iki ünitedir.
Alıştırmalar

1-Altı çizili kelimeleri ikil yapın ve cümlede olması gereken değişiklikleri uygulayın.

1- لعب الطالبان في صاحة الكلية.
2- درس المعلمان في هذه المدرسة.
3- زرع الفلاحان قمحا و شعيرا.
4- في المدرستين طلاب.
5- رأى علي الطيرين على الشجرة.
6- فهمت القاعدتين في هذه الصحيفة.
7- أمن المؤمنان بالله.
8- شاهدت الطائرتين في السماء.
9- جلست تحت الشجرتين أمس.
10- سلمت على الطالبين في الصف.
11- قرأ محمد القصتبن القصيرتين.
12- فحص الطبيب الطفلين المرضين.
13- مررت بالتلميدبن النشيطين في المكتبة.
14- شكر المديران الجديدان الموظفين المخلصين.

2- Boşlukları uygun ikille doldurunuz.

1- الطالبان
2- مدينتان
3- يومين
4- الصديقان
5- العصفورين
6- الولدان
7- الطبيبان

3- Failleri ve mefulleri müsennaya çevir.

1- قدم الخبيران التقريرين إلى الوزير المعارف.
2- تسام الطالبان المجتهدان جتئذتين.
3- صحح المدرسان خطا التلميذين.
4- رأتْ الطالبتان سيارتيْ المدريْن.
5- إنتظر السائحان صديقاهما في المطار.
6- شرح المعلمان درسين.
7- أحب الطفلان قطتيْ الجار.
8- استأجر الزائران سيارتيْن ليتجولا في إستانبولَ.

4- Altı çizili kelimeleri müsennaya çeviriniz. (Bu kelimeler muzaf oldukları için nun harflerinin düşürüldüğünü unutmayınız.)

1- مدوبا
2- طبيبا
3- كتابيْ
4- حقيبتيْ
5- ضيفا
6- كتابيْ
7- موظفا


5- Sorulara parantez içindeki kelimelerin müsennalarını kullanarak cevap verin.


1- رأيْتُ النائبيْن.
2- تحدثت مع العالميْن.
3- أعطى جائزتيْن.
4- سلمتُ على زميليْن.
5- قرأتُ قصتيْن.
6- أشرف الاستاذان.
7- زرتُ الخبيران.

6- Doğru seçeneği bul
misal: D
1- D
2- D
3- C
4- C
5- D
6- D

7-Altı çizili kelimeleri harekeleyin

1- ألأطباءُ
2- كتابِ
3- الضيفِ
4- عميدُ
5- طائرتُنا
6- كبيرةٍ
7- طالبٍ
8- بناءَ

8- parantezdeki ifadeleri müsenna yapınız.

رجلان مريضان الرجلين المريضين سريرين يومين الرجلان

9- Arapça’ya çeviriniz

1- تجولنا مع صديقي في حديقة الحيونات.
2- ما اجملة منظرة البحر عند غروب الشمس.
3- أحب فواكه الصيف كثيرا.
4- إبتعد عن من لا تحبك.
5- سرني هذان الطالبان في الامتحان.
6- أريد إستلام هذين الكتابين من مكتبة الكلية.
7- جاء مندوبنا إلى مؤتمر الدولي الاسلامي.
8- خالف هذان السائقان بقواعد المرور.
9- صدتُ أرنبيْن في الغابة أتس.


Ünite Soruları
1- B
2- A



-------------
16/123 Sonra sana: Hanif olarak İbrahim'in Millet'ine tabi ol; o, hiç bir zaman müşriklerden olmadı, diye vahyettik.


Mesajı Yazan: IBRAHİMİ_TAVIR
Mesaj Tarihi: 15-Ekim-2010 Saat 11:14

Ünite12 Cemi müzekker salimin İ’rabı

Müslümanlar müşriklerin eziyetlerini artırması ve Müslümanları yerlerinden çıkarmalarından sonra Mekke’den Medine’ye hicret ettiler.

ALLAH mü’minlere savaşmaları için izin verdiğinde, Rasul (SAV) hicretin 2. senesinde Müslümanların ordusunun başında Müslümanların Mekkeli müşriklerle Bedir’de karşılaştığı (savaşa) çıktı.
İki grup arasında bir savaş çıktı ve ALLAH Mü’minlere yardım etti. Mü’minler kafirlerden 70’ini öldürdü ve bir başka 70’ini yanlarında Medine’ye götürdüler.

Konu anlatımı.

Merfu, mansub, mecrur tablosunda da cemi müzekker salimlerin cümlede ne şekilde olduklarını açık bir şekilde anlattık.
Kısaca
طالب kelimesinin durumu
Mansub/mecrur

merfu


طالبين

طالبون

Müzekker

11. Ünitede anlatıldığı gibidir.

Alıştırmalar

Alıştırma 1
Altı çizili kelimelerin irabı.
1- المهندسون : جمع مذكر السالم, علامة اعرابه الضمة.
2- عاملين : جمع مذكر السالم, علامة اعرابه الياء.
3- المدرسين : جمع مذكر السالم, علامة اعرابه الياء.
4- المؤمنين : جمع مذكر السالم, علامة اعرابه اليا.
5- الفلاحين : جمع مذكر السالم, علامة اعرابه الضمة.
6- اللاجؤون : جمع مذكر السالم, علامة اعرابه الضمة.
7- الموظفين : جمع مذكر السالم, علامة اعرابه الياء.
8- المندوبون : جمع مذكر السالم, علامة اعرابه الضمة.

Alıştırma 2


1- المسؤولون
2- المسلمين
3- المدرسون
4- الزائرين
5- محامين
6- المتهمين
7- الموظفين

Alıştırma 3

Müfredleri cemi müzekker salim yapınız.
1- المتهمين
2- المندوبون
3- الغائبين
4- الظالمين
5- للمسلمين التئبين
6- المسافرون

Alıştırma 4

Cemi müzekker salimleri müfrede çevirerek harekeleyin.

1- المشاهدُ
2- المشتركَ
3- الفائزِ
4- اللاعبُ
5- الصائمَ
6- للمساهمِ
7- المسلم موجود
8- بالمهندسِ الغائبِ

Alıştırma 5

Elektrik şirketi
Bu şirket halka önemli bir hizmet sunmaktadır. Vatandaşlar tam bir rahatlık içinde yaşasın diye değişik bölgelere elektriği ulaştırmak için çalışmaktadır.
Şirket çalışma seviyesini yükseltmek için çalışkan mühendisleri seçmeye önem vermiştir. Bununla birlikte çalışanlarından vatandaşlarına saygılı olmalarını tavsiye etmiştir. Böylece şirket vatandaşların saygısını kazanmıştır.

Alıştırma 6

Parantez içindeki kelimeleri cemi müzekker salim olarak kullanarak tekrarlayınız.
المخلصين
القادمون
الناجحين
النشيطين
المصريون
الجامعيون
موظفو*
* muzaf olduğu için nun harfi düşmüştür.

Alıştırma 7

Kelimelerin hepsini kullanarak cümleler oluşturunuz.
1- إجتمع النواب الأتراك في مجلس التركي بعد الظهر.
2- قام السائحون بزيارة تارخية ليعض المساجد في أستانبول.
3- يحب الله عباده المخلصين.
4- مدح مدير الشركة العمال النشيطين في الإجتماع.
5- ألقى رئيس الجامعة في بداية السنة الدراسية كلمة مهمة على الجمعيين.
6- حاول المسلمون حل مشاكلهم السيسية و الإقتصادية.
7- ضحى مسلمو مكة بأنفسهم من أجل الإسلام.
8- يزداد عدد مسلمي الدول الغربية هده السنوات.

Alıştırma 8

Bütün cemi müzekker salimleri örnekteki gibi muzaf yapınız.
1- صحفيو التركية
2- لاعبو الافرقة
3- سائحي العراق
4- مشركو المكة
5- سائحو الاوروبا
6- مسلمو الافرقة
7- مندوبو المصرية

Ünite Soruları

1- C
2- A
Cemi müzekker salimler kesra ile değil ye harfi ile mecrur olur.
3- B
مسؤولون olmalı idi.
4- E
Hatalı kelimelerin doğru şekilleri
المحددِ
المشتركين



-------------
16/123 Sonra sana: Hanif olarak İbrahim'in Millet'ine tabi ol; o, hiç bir zaman müşriklerden olmadı, diye vahyettik.


Mesajı Yazan: IBRAHİMİ_TAVIR
Mesaj Tarihi: 15-Ekim-2010 Saat 11:15

Unite13 Cemi Müennesi Salimin İ’rabı

İslam’da Kadın

Müslüman Kadınlar İslamın doğuşundan itibaren İslam davasının savunmasına katılmışlardır. Rasul (SAV) müşriklere karşı yönettiği bütün savaşlarda Müslüman kadınların kendisi ile birlikte bu savaşlara katılmalarına izin verdi. Zira katılan Müslüman kadınlar askerlere yaralılara yardım etmek ve yemek hazırlamak gibi büyük hizmetleri yerine getirmiştir. İş bununla kalmamış Nesibe bintü Ka’bın Uhut Savaşında yaptığı gibi kılıç taşıyıp islamı savunmuşlardır. Böylelikle Müslüman kadın İslam tarihinde parlak sayfalar yazmıştır. Hala Müslüman kadınlar içinde bulunduğumuz asırda İslam toplumundaki görevini şerifi ve güveniyle yerine getirmektedir.

Konu Anlatımı

Cemi Müennes Salim (kurallı dişil çoğul)

Müennes bir kelime çoğul yapılırken sonunda bulunan (ة) harfi (ات) ye dönüştürülür.
المثال:
مسلمة-----مسلمات
Merfu şekli damme ile mansub ve mecrur şekli ise kesra iledir. Hiçbir zaman fetha almaz.
Mansub/mecrur

merfu

طالباتٍ

طالباتٌ

Münnes

Hatırlatma: Bir cümlenin öznesi (mübteda/fail), yüklemi (haber) merfudur.
Bir cümlenin nesnesi mansubdur.
Bir cümlede önünde harfi cer olan kelime mecrurdur.
Örnekler:
قامت التالباتُ حفلةَ.
Kız öğrenciler tören düzenlediler. “kız öğrenciler” kelimesi cümlede özne olduğu için merfudur. Merfuluk alameti damme (ötre) dir.
رأيتُ التالباتِ في الحديقة.
Bahçede Kız öğrencileri gördüm. “kız öğrenciler” kelimesi cümlede nesne olduğu için mansubdur. Mansubluk alameti kesra (esre) dir.
سلمتُ على الطالباتِ في الثانوية.
Lisedeki kız öğrencilere selam verdim. “kız öğrenciler” kelimesi cümlede nesnedir. Ancak önünde harfi cer olduğu için mecrurdur. Mecrurluk alameti kesra (esre) dir.

Alıştırma 1

Cemi müennes salimleri harekeleyiniz.

الحكوماتُ, الطالباتُ, درجاتٍ, الشجراتُ, الزائراتِ, الطالباتِ, الجديداتِ, الطائراتُ, ثقافاتِها, حضاراتِ, الممرضاتُ, المخلصاتُ

Alıştırma 2

Boşlukları uygun cemi müennes salimlerle doldurunuz.

1- الممرضاتُ
2- المهندساتِ
3- مجلاتٍ
4- التلميذاتِ
5- المسلماتِ
6- موظفاتِ
7- الطائراتُ
8- المشركاتِ
9- الصلواتِ

Alıştırma 3

Aşağıda altı çizili kelimeleri cemi müennes salime dönüştürerek gerekli değişiklikleri yapınız.

1- الجامعاتُ
2- المديراتُ
3- البناتِ
4- المسعداتِ
5- المهندساتُ المشهوراتُ
6- الصحفياتُ المعروفاتُ
7- الخادماتِ الجديداتِ

Alıştırma 4

Metni okuyunuz ve sonrasındaki soruları cevaplayınız.
Ders yılının sonunda İlahiyat Fakültesi bir mezuniyet töreni düzenledi. Törenin başında bir öğrenci Kur’an-ı Kerim’den ayetler okudu. Sonra Fakülte Dekanı değerli bir konuşma yaptı. Konuşmasında öğretmenlere, bay ve bayan görevlilere teşekkür etti. Aynı şekilde başarılı öğrencileri övdü. Bay ve bayan mezunları dinlerine, vatanına, ailesine ve halkına karşı görevlerini yerine getirmeleri konusunda teşvik etti. Hazırda bulunanları gelişme ve selamet için hizmet sunma konusunda cesaretlendirdi.
Türkiye Hükümetinin üniversitelere verdiği önemden bahsetti. “Mensubu olduğunuz devlet eğitim ve öğretime karşı görevlerini ülkedeki eğitim seviyesinin yükselmesi için yerine getirmiştir. Bütün imkanlarını önünüze koymuş ve karşılaştığınız zorlukları kolaylaştırmıştır.” Dedi.
Törenin sonunda ise başarılı olan bay ve bayanlara ödülleri sunuldu.

Ünite Soruları

1- B
2- C
3- C
4- D



-------------
16/123 Sonra sana: Hanif olarak İbrahim'in Millet'ine tabi ol; o, hiç bir zaman müşriklerden olmadı, diye vahyettik.


Mesajı Yazan: IBRAHİMİ_TAVIR
Mesaj Tarihi: 15-Ekim-2010 Saat 11:18

Unite 14 Cemi Teksiri irabı

Başbakanın Bağdat Ziyareti

Bir Türk gazeteci Başbakanın Irak ziyaretini yazdı ve ?Başbakan devlet büyükleri ve bakanlarla vedalaşarak saat 2?de havaalanından ayrıldı. Saat 3 bazı devlet adamları ve uzmanlarla birlikte Bağdat?a ulaştı. Başbakanı Irak başbakanı bakanlar ve Türk Elçiliğinde çalışan Türk görevliler karşıladı. Başbakanın Cumhuriyet Sarayında bir müddet dinlenmesinin ardından Türk ve Irak halklarını ilgilendiren devlet konuları çerçevesinde görüş alış verişi ve iki devlet arasındaki kardeşlik bağlarını güçlendirmek amacıyla resmi görüşmeler başlayacaktır. Şu anda başbakanın ziyaretini nakleden Irak gazetelerinden bazılarını görmekteyim?.? Dedi.

Konu anlatımı:


Cemi teksirin irabı aynen tekil bir kelimenin irabı gibi; damme ile merfu, fetha ile mansub ve kesra ile mecrur olur.
Mecrur

Mansub

Merfu

طلابٍ

طلاباً

طلابُ

Müzekker/müennes

Kitabın konu anlatımında kırık çoğullarla ilgili birçok yapıdan bahsedilmiştir. Bunları birkaç kez okumanızı tavsiye ediyorum.
Bilmeniz gereken kırık çoğulların ikiye ayrıldığıdır.

Kırık çoğullar (جمع التكسر)
1- Azlık bildiren çoğullar (جمع القلة)
Dört tane yapısı vardır. Çoğulunun sadece birkaç tane olduğu anlamını verir.
2- Çokluk bildiren çoğullar (جمع الكثرة)

Çok fazla yapısı vardır.

Alıştırma 1

1- عباده
2- المدارس
3- رسل
4- الصحف
5- كتباً
6- الأخبار
7- الطلاب

Alıştırma 2

1- عن جميعِ الأسئلةِ الصعبةِ
2- بنت الحكومة بيوتاً للفقراءِ و المساكينَ
3- الظالمين
4- يومين
5- أقدامِ
6- المدارسُ والجامعاتُ

Alıştırma 3

1-أريد أن إشتراك المباحثاتِ الرسميةَ.
2- تَتَعَلَّقُنَا مشاكيلُ السياسيةِ و الإقتصاديةِ.
3- سيقبل رئيسُ الوزراءِ وزيرَ الصحيةِ و وزيرَ التربيةِ اليوم.
4- العلماءُ ورثةُ الأنبياءِ.
5- يعتني الطلابُ الكتبَ المدرسيةَ.
6- لا يفرق الأستاذ بين أحدٍ من طلابِهِ.


Ünite Soruları
1- C
2- D
3- E
4- E



-------------
16/123 Sonra sana: Hanif olarak İbrahim'in Millet'ine tabi ol; o, hiç bir zaman müşriklerden olmadı, diye vahyettik.


Mesajı Yazan: IBRAHİMİ_TAVIR
Mesaj Tarihi: 15-Ekim-2010 Saat 11:19

Unite15 Sahih ve illetli fiil

Avcı Ali

Ali evine yakın ormana güzel manzarasını izlemek, temiz havasını koklamak, ormanda dolaşmak ve bulduğu hayvanlardan avlanmak için gitmeye niyet etti. Çünkü işlerin yoğunluğundan sıkılmıştı. O gece kendini yatağına yorgun bir biçimde bıraktı. Sonra erken bir vakitte uyandı. Çalışkandı, hızlı bir şekilde ihtiyaç duyduğu şeyleri hazırladı ve tüfeğini alıp evden çıktı. Ormana ulaştı, kuşlar ve tavşanları gözlemlemeye başladı. Bir saat geçmemişti ki kuşlara ve tavşanlara ateş edip bazılarını avladı. Ormanda gezinirken maymunları, bülbülleri ve çeşit çeşit çiçekleri gördü. İzledikleri onu celbetti ve “Ya rabbi bu ne güzel manzara!” dedi.

Konu anlatımı:

Fiiller harflerinin yapısı yönünden iki ana grupta incelenir;

I- Sahih fiiller: İçeriğinde herhangi bir şekilde illetli harf (ا و ي) içermeyen fiillerdir. Sahih fiiller üç ana kısımda incelenir.

1- Salim Fiiller: içeriğinde illetli harf olmadığı gibi, hemze ve şeddeli harf içermeyen fiillerdir. (كتب نصر شهد)
2- Muda’af Fiiller: İçeriğinde illetli harf olmayan ancak şeddeli harf içeren fiillerdir. (مدَّ مرَّ شدَّ)
3- Mehmuz fiiller: İçeriğinde illetli harf olmayan ancak hemzeli harf içeren fiillerdir. (قرأ سأل أكل)
Not: Salim, muda’af ve mehmuz fiiller aynı zamanda sahih fiildir.
Not 2: Fillerin hangi fruba ait olduğunu söylemek için o fiilin mazi haline bakılır.

II- İlletli fiiller: İçeriğinde illet harfi bulunan fiillerdir.

1- Misal: İlk harfi illetli olan fiiller: (وضع وصل يَئِسَ)
2- Ecvef: ortadaki harfi illetli fiillerdir. (قال نام جاء)
* جاء fiili hemzeli olmasına rağmen sahih fiil olmadığı için mehmuz kabul edilmez.
3- Nakıs: Son harfi illetli olan fiillerdir. (رمى دعا سعى)
4- Lefif: İki harfi illetli fiiller
a) Lefif-i mefruk: illetli harflerin arasında illetsiz harf olan fiillerdir. (وفى وقى)
b) Lefif-i makrun: İlletli harfleri yan yana gelen fiillerdir. (روى راى)

Alıştırmalar:


A1- Sahih ve mu’tel fiilleri gösteriniz.

1- أخذ : sahih, mehmuz
2- رمى : Mu’tel, nakıs
3- جلس : sahih, salim
4- قام : mu’tel, ecvef
5- صاد : mu’tel, ecvef
6- فهم : Sahih, salim
7- وقى :Mu’tel, lefif-i mefruk
8- رضي : mu’tel, nakıs
9- وصل : mu’tel, misal
10-وعد : mu’tel, misal
11-نما : mu’tel, nakıs
12-طاف : mu’tel, ecvef
13-فاز : mu’tel, ecvef

A2. Misal, ecvef ve nakıs fiilleri gösteriniz.

1- يخاف – خاف ecvef
2- يفوز – فاز ecvef
3- يتوب – تاب ecvef
4- يطوف – طاف ecvef
5- يصل – وصل misal
6- يخشى – خشي nakıs
7- يبنى – بنا nakıs
8- ييثق – يثق misal
9- يموت – مات ecvef
10- يكى – يبكي nakıs

A3- mefruk ve makrun olan lefif fiilleri gösteriniz.

1- وعى mefruk
2- نوى makrun
3- روى makrun
4- وفى mefruk
5- كوى makrun
6- قوي makrun
7- حيي makrun
8- طوى makrun
9- عوى makrun

A4- mazi fiilleri muzariye, muzari fiilleri maziye çeviriniz.

1- حب – يحب
2- قل – يقل
3- رجا-يرجي ..... وثق - يثق
4- وصل – يصل
5- نال – ينال
6- سعى – يسعى
7- قام – يقوم
8- قال – يقول
9- حل – يحل
10- صام –يصوم
11- أقام – يقيم
12- فاز – يفوز

A5- Boşlukları uygun mu’tel fiillerle doldurunuz.

1- فاز
2- بنى
3- تاب
4- قُمْنَ
5- جَرِيَ
6- عاد
7- وقف
8- حشي

Arapça’ya çeviriniz.

1- نويتُ أن أشاهد معرض إزمير.
2- يجب على كل تلميذٍ أن يستيقظ في وقت مبكر و اعدَّ.
3- عاد السياحون إلى فنادقهم متعباً.
4- حُمِلَ الْجُرْحَى إلى المستشفى بعد حادثة المرور.
5- المرأُ التائب كمن ما زَنِبَ
6- ذهبت إلى شاطئ البحر لأصيد السمك.
7- لا ييئس المؤمن من رحمة الله.

Ünite Soruları

1- C
2- C
3- D
4- E



-------------
16/123 Sonra sana: Hanif olarak İbrahim'in Millet'ine tabi ol; o, hiç bir zaman müşriklerden olmadı, diye vahyettik.


Mesajı Yazan: IBRAHİMİ_TAVIR
Mesaj Tarihi: 15-Ekim-2010 Saat 11:23

Ünite 16
Muzariyi nasb eden edatlar


Muzari Fiilin Nasbedilmesi (fiilin mansub yapılması)

Muzari fiillerin önüne gelen bazı edatlar vardır ki bir kısmı fiilin nasb bir kısmı da fiilin cezm olmasını sağlar.

Bu konuyu en basit şekliyle ele alıyorum ki rahatlıkla anlayasınız. Ayrıntıları alıştırmalarını işledikçe göreceksiniz.

يَكْتُبُ المدرس الدرس على السبورة.

Bu cümlede “yektubu” yazıyor fiilinin önünde herhangi bir edat gelmiyor. Bu sebeple bu fiile merfu fiil diyoruz (normal fiiller)

Muzariyi nasbeden edatlar şunlardır;
1 أن أن أن يكتبَ yazmak, yazmayı
2 لن لن لن يكتبَ yazmayacak
3 كي كي كي يكتبَ yazmak için
4 إذن إذن إذن يكتبَ öyleyse yazar
5 لام التعليل لِ لِيكتبَ yazmak için
6 لام الجحود لا لا يكتبَ yazmaz
7 فاء السبب ف فيكتبَ yazsın
8 حتى حتى حتى يكتبَ taki yazıncaya kadar

1 أن Fiile mastar anlamı katar
2 لن Muzari fiili olumsuz gelecek yapar
3 كي için anlamı verir
4 إذن o halde, öyle ise
5 لِ için anlamı verir
6 لا cümlede zaten var olan olumsuzluğu kuvvetlendirir.
7 ف Bir işi yapmanın veya yapmamanın sebebini bildirir.
8 حتى …'e kadar, taki anlamını verir.


1 أن أرجو منك أنْ تدرسَ النحوَ Senden nahve çalışmanı istiyorum
2 لن لن ينجح الكسلان في الإمتحان Tembel imtihanda başaramayacak.
3 كي راجعتُ القاموسَ كيْ اتعلم معنى الكلمات. kelimelerin anlamlarını öğrenmek için sözlüğe başvurdum.
4 إذن يقرأ صديقي في الضوء الضعيف إذن يضعف يصره Arkadaşım zayıf ışıkta okuyor, o halde görmesi zayıflar.
5 لِ يستبقظ مبكرا ليذهبَ إلى المدرسة. Okula gitmek için erken kalkıyor.
6 لا لم يكن هذا من الحديد ولا من القطن Bu demirdende olmamıştır pamuktan da.
7 ف لا اعرف بيته كيف اصل. Evini bilmiyorum nasıl varayım.
8 حتى إجلس هنا حتى اعود. ben dönene kadar burda otur.


Nasbedilen bir fiilin son harekesi fetha oluyor buna dikkat edelim.

يَكْتُبُ المدرس الدرس على السبورة.

Normalde yukarıdaki cümlede (yektubu) son harekesi “damme”

اراد المدرسُ أنْ يَكْتُبَ الدرس على السبورة. Buradaki cümlede ise fiilden önce (en) diye bir nasp edatı var ve fiili fethalı hale getiriyor.



-------------
16/123 Sonra sana: Hanif olarak İbrahim'in Millet'ine tabi ol; o, hiç bir zaman müşriklerden olmadı, diye vahyettik.


Mesajı Yazan: IBRAHİMİ_TAVIR
Mesaj Tarihi: 15-Ekim-2010 Saat 11:23

17.Ünite:Muzari Fiilin Cezmi

Muzariyi cezmeden edatlar şunlardır;

1 لام الناهية لا لا تذهبْ gitme!
2 لام الامر ل ليذهبْ gitsin!
3 لما لما لما يذهبْ henüz gitmedi
4 لم لم لم يذهبْ gitmedi

Muzariyi cezmeden esas 4 edat bunlardır. Bunların dışında iki fiili cezmeden edatlar vardır. Şart cümleleri için kullanılan bu fiiller de muzariyı cezmederler.

İki fiili cezmeden fiillerden bazıları nasbeden fiillerle aynı edattır.

ÖNEMLİ: Cezm ve şart edatlarını ayırmanın en kolay yolu cümlede şart anlamı taşıyıp taşımamasına bakılarak anlaşılır. Şart anlamı varsa “cezm” yoksa “nasb” edatıdır.

İki fiili cezmeden şart edatları şunlardır.

1 إن
2 إذما
3 من
4 ما
5 مهما
6 اي
7 كيفما
8 متى
9 إيان
10 اينما
11 أني
12 حيثما

* İki fiili cezmeden edatlar şart (koşul) anlamı taşır.

Eğer bir fiilin son harfi illetli harf ise bu illetli harf düşer ve harfin harekesini alarak fiil cezmedilir.

Örnek;

رمى fırlattı anlamında bir fiildir. Son harfi (ى) dir. Bu fiil cezmedilirken son harfi düşer ve cezm alameti olarak harfin harekesi kalır.



-------------
16/123 Sonra sana: Hanif olarak İbrahim'in Millet'ine tabi ol; o, hiç bir zaman müşriklerden olmadı, diye vahyettik.


Mesajı Yazan: IBRAHİMİ_TAVIR
Mesaj Tarihi: 15-Ekim-2010 Saat 11:24

18.Ünite:Beş Fiil

Beş fiil önüne cezm veya nasb edatları geldiğinde sonundaki nun harfi düşen fiillerdir.

Beş fiil şulardır:

1- هم يفعلون

2- انتم تفعلون

3- هما تفعلان

4- هما يفعلان

5- انتِ تفعلين

Bu fiiller beş fiildir. İşte bu fiillerin önüne bir nasb veya cezm edatı gelirse sonlarında bulunan “nun” harfleri düşer.

Not: 1. ve 2. fiiller çoğullar için kullanılan fiillerdir. “nun” harfleri düştüğünde bu fiillerin sonuna (elif) harfi alırlar.


Aşağıdaki tabloyu dikatlice inceleyiniz.

Meczum fiiller Mansub Fiiller Merfu (normal) fiiller

هو لم يكتبْ هو يرِيدُ أن يكتبَ هو يكتبُ 5 fiil değil.
هم لم يكتبوا هم يريدون أن يكتبوا هم يكتبون 5 fiil
انتم لم تكتبوا انتم تريدون أن تكتبوا انتم تكتبون 5 fiil
هما لم يكتبا هما يريدان أن بكتبا هما يكتبان 5 fiil
هما لم تكتبا هما تريدان أن تكتبا هما تكتبان 5 fiil
انتِ لم تكتبي انتِ تريدين أن تكتبي انتِ يكتبين 5 fiil



-------------
16/123 Sonra sana: Hanif olarak İbrahim'in Millet'ine tabi ol; o, hiç bir zaman müşriklerden olmadı, diye vahyettik.


Mesajı Yazan: IBRAHİMİ_TAVIR
Mesaj Tarihi: 15-Ekim-2010 Saat 11:29

19 .ünite

zamir
1
okuldan geri kaldım(ben)
şahitlik için toplandık(biz)
çalışkan bir öğrencisin(sen)
Allah' a itaat ediyorsunuz
vatanı seviyorsunuz
ilahiyat fakültesinde ders görüyorsunuz
muhakkak sen meşhur bir alimsin
2
yazıyor
yazıyorsun
yazıyoruz

ilk üç cümlede parantez içindeki kelimeler zamirdir,sözde ve yazılımda tek başına olurlar,tek başına yazılıp okuna bildikleri için munfasıl ismini almışlardır
geriye kalan cümlelerde birinci kısımda diğer zamirler kelimelere bitişiktir bundan dolayı muttasıl ismini almışlardır
ikinci kısımdaki üç kelimede zamirler müstetir yani gizlidir
birinci cümledeki zamirin gizli olması caizdir
ikinci ve üçüncü cümledeki zamirin gizli olması gereklidir

merfu munfasıl bariz zamirler

هو :müfred müzekker gaib
هما :tesniye müzekker gaib
هم :cemi müzekker gaib
هې :müfred müennes gaibe
هما :tesniye müennes gaibe
هن :cemi müennes gaibe
انتَ :müfred müzekker muhatab
انتما :tesniye müzekker muhatab
انتم :cemi müzekker muhatab
انتِ :müfred müennes muhataba
انتما :tesniye müennes muhataba
انتن :cemi müennes muhataba
انا :mütekellim vahde
نحن :mütekellim meal gayri


mensub munfasıl bariz zamirler

اياه :müfred müzekker gaib
اياهما :tesniye müzekker gaib
اياهم :cemi müzekker gaib
اياها :müfred müennes gaibe
اياهما :tesniye müennes gaibe
اياهن :cemi müennes gaibe
اياك :müfred müzekker muhatab
اياكما :tesniye müzekker muhatab
اياكم :cemi müzekker muhatab
اياكِ :müfred müennes muhataba
اياكما :tesniye müennes muhataba
اياكن :cemi müennes muhataba
اياې :mütekellim vahde
ايانا :mütekellim meal gayrı


merfu munfasıl:fail konumundaki ayrı yazılan zamirlerdir
mensub munfasıl:meful konumundaki ayrı yazılan zamirlerdir


muttasıl yani bitişik zamirler ,ref zamirleri ve nasb -cer zamirleri olarak iki kısımdır
merfu muttasıl zamirler

كتبتَ كتبتما كتبتم

كتبتِ كتبتن

kırmızı olarak işaretlenenler merfu muttasıl zamirlerdir

mensub muttasıl zamirler

كَ

ساعدك: meful konumunda olduğu için zamir mensub zamirdir
والدكَ: muzaf muzafun ileyh olduğu için mecrurdur

كِ

ساعدكِ:mensub muttasıl
والدُكِ:mecrur muttasıl
كم
ساعدكم:mensub muttasıl
والدُكُم:mecrur muttasıl
كن
ساعدكن:mensub muttasıl
والدُكُن:mecrur muttasıl
هُ هِ
ساعده :mensub muttasıl
والدُه :mecrur muttasıl
ساعدها :mensub muttasıl
والدُها .mecrur muttasıl



-------------
16/123 Sonra sana: Hanif olarak İbrahim'in Millet'ine tabi ol; o, hiç bir zaman müşriklerden olmadı, diye vahyettik.


Mesajı Yazan: IBRAHİMİ_TAVIR
Mesaj Tarihi: 15-Ekim-2010 Saat 11:31
 
alıştırmalar

1-misaldeki açık ve gizli zamirleri ayırınız
اكلا:tesniye elifi bariz zamir
.ېلعب :gizli zamir
قالتا :tesniye elifi bariz zamir
منعت ْ:müfred gaibe tesi bariz
ناموا .cemi vavı bariz
ضربتن :cemi müennes nunu bariz
تذهب :gizli
نجحتَ :müfred müzekker tesi bariz
نال :gizli
ېسافرون :cemi müzekker vavı bariz
ېغذون :cemi müzekker vavı bariz
ارحمْ :gizli
ېرسلان :tesniye elifi bariz
تنالون :cemi vavı bariz
تقرأ :gizli
اغضبې :mütekellim yası bariz
ارضوْا :gizli

merfu muttasıl zamirleri ayırın

سلمنا:na zamiri merfu muttasıl
علمتُ:tü zamiri merfu muttasıl
فستراحوا:cemi vavı merfu muttasıl zamir
معهم:merfu muttasıl
خېلهم:merfu muttasıl
سلّمتُ:merfu muttasıl
وهبنا.merfu muttasıl

3--aşağıdaki parçada muttasıl zamirleri göster
نفضتُ كنتُ رأېتك فجزغتُ دعوت قبرك بنېّ فراشك
بمهارته لې وعدنې جلستُ بجانبك آجرعك أياه جنبېك
ﻻحراك بها سېبقې ذاكرت اجرعك اياها بېدې لك تمدها لتدفعنې عنك تشكوا به



4-misalde olduğu gibi isme bitişen zamirleri göster

ربنا ذنوبنا سېأتنا احدكم لأخېه لنفسه دروسك
واجبك المسافرون حقاءبهم بلادهم بسياراتكم انفسكم
اوﻻدكم بنفسه بإخوانه
5--aşağıdaki parçayı oku ve soruları cevaplandır

6-parantez içindeki kelimelri uygun zamirlerle değiştir

سيارته
منزلې
درجاتها
خطأكم
الېكِ
به
لكم

7--misalde olduğu gibi merfu muttasıl zamirleri bul
الرءېسان المدرسات المصلون قرأت

8--cümledeki boşlukları parantez içindeki kelimelerden uygun olanı ile doldur

شعرن
طلبا
ركضا
انتقلن
اتصلتا
عقدا
حصلن


9--fiil cümlelerini isim cümlesine çevir. isimleri başa yazıp fiillerin sıgalarını değiştireceksiniz

الأطفال خرجوا الې الحدېقت
الطالبان سمعا الخبر
العمال ذهبوا الې المصنع
النساء عددن الدراهم
الضېفان تحدثان فې بداېة الحفل
الطالبان دخلا المختبر
الطالبان دخلا المختبر
الفاءزون علې الجاءزة

10-parantez içindeki fiilleri parçaya uygun şekilde düzelt
11-fiillere bitişen mensub muttasıl zamirleri bul
12-cümleye uygun kelimeyi seç
13-parantez içindekileri mensub muttasıl zamire çevir
14-aşağıdaki misallerde fiile bitişen muttasıl zamirleri ve isme bitişenleri bul
15-türkçe cümleleri arapçaya çevir


-------------
16/123 Sonra sana: Hanif olarak İbrahim'in Millet'ine tabi ol; o, hiç bir zaman müşriklerden olmadı, diye vahyettik.



Sayfayı Yazdır | Pencereyi Kapat